(🧠)歩(🕤)いて(🎇)行くうちに、山(shān )犬や(⬆)、狐(hú )や(🎢)、(🖕)三つボタ(⚓)ンのい(😘)やな顔(yá )が(♟)ひとりで(🎷)に思い出され(🚿)た(🌲)。し(⛅)かし彼はもう、それらをちっとも怖(bù )いとは思わな(📧)かっ(⚪)た。そ(📏)れ(⚡)ど(🤲)ころか、彼(bǐ(🖲) )らのまえに青い顔をし(🏫)て並(🦓)んでい(🏤)た新(💈)入(💌)(rù )生達のことを思(sī )うと、一種(🚈)(zhǒng )の武者ぶるいみたようなものを(💰)総身(💜)に感ずるのだった。
「五年生の方が、かえって気味(wèi )わる(🈶)がっていたそうだ(🖌)よ。」
「こらっ! どこ(👱)へ行くんだ!」
大沢(zé(😍) )は(🏭)ゆったりとそう言(yá(🛀)n )って、みんな(😮)を(🥟)見ま(🗾)わした。
第一(🌂)、入学の当初から、五年生の(🕤)間に「生意気な新入生」として有(🐜)名(míng )に(🍧)なっていた彼は、彼らに(✅)鉄拳(💈)制裁の口(kǒu )実を与えまいと(💧)して、校内で(🖥)は(🤠)無論(🎧)の(🕤)こと、ちょ(👝)っ(😯)と散歩(😵)に出るのに(❓)も、始終頭をつかい、気(🎅)を張(💮)っていなければならなかった。「(👚)狐(hú(📪) )」や「三(😷)つボ(🔌)タン」のよう(⛷)な上級生に対して、(🚌)卑屈ひくつにもならず、(😅)言いが(💬)かりもつけ(🥂)ら(🔓)れない(🙌)よ(⛔)う(⛔)に(📊)するには、次(💴)郎の苦心も(👱)、実(shí(👽) )際並たいて(🎥)いではな(🤧)かったのであ(😒)る。彼はちょ(♊)っと門口を(🔗)出(chū(🔗) )るのにも、必(🥜)ず制(zhì )服(fú )制帽をつけていた。街(jiē(📎) )角(🍢)では(🐴)、一応四(sì )方を見渡(🐰)(dù )して(🍋)、五年生の(🦄)姿が見え(🏷)る(🔢)と、相(👂)(xiàng )手(📒)が(✡)どこを見(🌾)て(👦)いよ(🦃)う(🐙)と、それに対してきち(😁)んと敬礼をし(👤)た。むろ(🐲)ん、校則は、どんな些細(🍶)(xì )なことでもよく守った(⛑)。その(🗝)点(diǎn )では、人(😋)一倍(🌸)(bè(🌔)i )細心な恭(gōng )一ですら、(⏩)彼(⭕)の几帳(🚽)(zhàng )面(🕳)(miàn )きちょうめんさをおりお(Ⓜ)り冷(🍜)やかし(😳)たくらいであった(🔀)。そ(🚂)の(🏹)代り(🎨)、彼(🈷)は、今(jīn )後五(wǔ )年生に(🕹)無法な暴行(há(🌃)ng )を(💀)加えられた(🍳)ら、(🕯)退学(xué )処分(fèn )の危(💊)険(🍜)を冒(🎇)しても、思(🈂)(sī(👬) )い(📳)き(🏓)っ(🕧)て反(fǎn )抗(kàng )を(⏳)試みようと(⚽)、固く心に誓っ(🏔)て(🕝)い(🚢)た。彼が彼の小(xiǎo )刀(🚂)ナイフを筆入(rù )に入(🕎)れ(⏬)ないで、(🅾)いつも(🌦)衣嚢かくしに入(⛴)れ(💌)て(⛏)いた(👋)のも、実はそのためだったのである。
と、(💵)大沢(zé )は、(🤼)次郎の肩に(🦔)手(shǒu )をかけ(👶)て(📫)、
「よかろう(🎻)。」
「平気です。だって、僕、(👬)何も悪いこ(🧐)と(🏛)し(🎿)てな(⛲)いんだから。」
「次郎だと(🕸)、弟だが…(🤛)…」
彼(bǐ )は、いつとはなしに、そんな気(qì(💚) )がしていた。はっきり意識して(💳)、(⭕)そうな(🔲)ろうと努めたわけ(😺)でもなか(👣)ったが、中学に入(🍋)学し(⏬)て以来(lái )、日(rì )一日と、母や祖母の問(🍿)題(🅱)(tí )が(🚶)その深刻さを(😒)減(jiǎn )じ(📀)て行き、この(❣)ごろでは、よほどの(🚕)ことがな(🍫)いかぎり、たいし(🕑)て(⏬)気(qì )にもか(🏀)からなくなって来たのである。それは、たし(❓)かに(🔳)、中(🍇)学校と(🥊)いう(🚖)もの(🔈)の空気が、彼にい(⏪)ろ(🌊)いろの新しい問題(🔛)(tí )をあ(⌛)た(🚷)え、(👹)彼の関心(🍛)を、急(jí )に家庭(🔳)以外(wài )の世界にま(🛄)で拡げてく(🥀)れた結果にちが(📷)いなかった(🚎)。そ(🐼)の意(yì(🎴) )味(🤼)では(🧖)、中(zhōng )学校(🌓)というところも、尊敬すべき先生がいるいな(🥨)いに(🎛)かかわ(🏼)らず、(🧞)人(rén )間を(👠)成長(🍙)(zhǎng )さ(🛺)せ(🌭)る何(hé )か(🔙)の魔術をもったと(🔀)こ(🦍)ろだ、とい(🖱)えるであ(🔔)ろ(🚀)う。
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