凍こおりついたような冷たい空(kōng )気(🍰)をや(📏)ぶって(🦃)、板木(📆)が鳴(💘)り(🎃)だした(🕗)。そ(🛠)とはまだ、真っ暗(🍟)であ(🍗)る。白木(🌠)(mù )綿(mián )し(🍔)ろもめん(🍙)の、古ぼけたカーテンのすき間(💱)から、硝子戸ガラスど(💵)ごしに、大きな(👱)星(🧓)がまた(🌖)たいているのが、はっ(👛)きり次郎(🗻)の眼に映(✖)っ(👳)た。
「ええ、それはぼく(🎈)に(🏜)も(🚲)わか(📬)り(🛋)ます。し(🔢)かし、その(🕠)ために、大(dà )河(🚻)(hé )君(jun1 )が(🍌)ぬ(💑)れ衣(🐷)ぎぬをきなければなら(🐂)ないという道(dào )理はな(➗)い(🎚)でしょう。ぼく(🏩)としては、それがた(🕊)ま(📤)らないほど心(xīn )苦しいんで(🤽)す。」
「おはよう。ここは何室の受け持ちでしたかね。」
(⛓)次郎(🖋)が入り口(💅)に立っ(📼)て様子(zǐ )をながめてい(🥧)ると、
次郎(📢)は、その中の「ぼくのほ(💁)うはたぶん変(🐌)更は(🥪)あ(🕷)るまい(🛤)と思う(👧)が」という文句が気に(🉐)なった。もし恭一だけの考えで日(〽)取(qǔ )りがきめら(👣)れるものだった(🍈)ら、(💭)そ(💵)んな(🚿)あいま(👊)いな言いかた(✅)をす(🚮)るわ(🛥)けがない。これはだれか(👻)ほかの人の都(dōu )合を(📣)念(🎄)頭にお(📨)いてのことらしい、もしそうだと(🐇)すると、それは道(⛴)(dào )江(🍍)みち(🛢)えの(💮)着京の日(🙁)取(📜)りに(〰)ちがいないのだ(🗺)。
朝の(🚇)行事は(🎭)、ま(💯)ず室内体(🍛)操(🎠)に(🍀)はじま(👧)った。それは友愛塾のた(✈)めに特に考案(👅)(àn )されたもので、その指導も(🔢)指揮(huī )しきも次(🎭)(cì )郎(♈)(lá(🥪)ng )の(🦃)役割だ(💰)った。体(tǐ )操が(🚭)すむと、(🏖)朝倉先生の(😲)合い図(🔓)で静坐(🤖)せいざに(🎙)入った。これは就(💩)寝前の静坐にくらべると、いくぶん(🚻)な(🐻)がかったが、(🍬)それでも(🆎)、せ(🐥)い(🆕)ぜ(🌹)い十四(sì(♎) )五(😈)分ぐら(🆑)いだった。次郎は、今(jīn )朝(chá(🆗)o )も足音を(🎻)しのばせながら、(🦌)塾生(🔋)たちの姿(zī )勢を直し(🗃)てや(🛎)った。
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