「とこ(👀)ろで(🦓)一(yī(🕶) )杯どうで(✔)す」
校(xiào )長の命(mìng )令(🚃)に職員は目(mù )を皿のごとく大きくしてさがしたてた。
「豆腐(fǔ )屋ア」と敵方がひ(🍃)やかす。
「うむ、(🌧)うまくやれよ、(🌙)金持ちの(😯)学(🍒)校に負けちゃ貧(🐒)乏(🕞)人(rén )の顔にか(🥪)かわらあ[#「かかわら(♓)あ」は底本(běn )で(🍳)は「かからあ」(🙃)]」
ぼんやりベンチへ帰ると安場(chǎ(👶)ng )はにこにこ(⏪)していた。
「そうだ、金があって(🙎)時間が(🌚)あって学問するも(🍝)のは(🔱)幸福だ(🚶)、わ(🤥)し(🏊)の塾じ(🕺)ゅくの生徒は(🥟)みんな(🎧)不幸なやつばかりだ、同(📧)じ土地(😃)に生まれ同(📙)じ(🌩)年(nián )ごろでありながら(🖊)、ただ、金(🍪)(jīn )のた(👐)めに甲こうは意(yì )気揚々よう(🚰)ようとし乙お(🤥)つ(🚁)は悄(🤣)然しょうぜんとする、(🚀)こんな不(bú )公(gō(📛)ng )平な話(🐷)は(🐽)ないのだ、いいか安(ān )場、そこでだ、わしは生徒共(gòng )の肩身を広くさしてや(🍶)り(🚰)たい(🔸)、(👭)金(🍗)ずく(🕌)では(🤥)か(⌛)なわない、(➿)かれ(🎨)らの(📯)学(😨)校(☔)は洋風の堂々たるものだ、わし(❣)の(🈯)塾じゅく(💝)は壁が落ち屋(🍱)根がもり畳(🐩)たたみが(🌺)ぼろぼ(🔄)ろだ(📵)、生(📖)徒は町を歩(✨)(bù )く(🎌)にいつも小さくな(⚪)って(👇)しょ(🔺)ぼし(👿)ょ(🎡)ぼ(🆙)している、だ(🐲)か(🚋)らせめて野球(🖨)でもいい(🙌)か(🛳)ら一遍(🖥)(biàn )いっ(🚆)ぺん勝たしてやりたい、実(🕠)力のあ(🔽)るも(🍪)のは貧(🐅)(pí(🏳)n )富(fù )にかかわらず優勝者(zhě(🛍) )にな(🗾)れる(😴)ものだということ(🙁)を知(zhī )らしめたい(🍩)、師(shī )範生(shē(👆)ng )も中学生も黙々生も(👣)くも(🛹)くせいも同等のも(🧟)の(🌳)で(🍜)あると思わせたい、大手をふ(🎓)って町(🏳)を歩く気にならせたい、だからどうして(🍴)も今(🧖)度は勝たねばなら(💌)ん、(🎪)わ(🕗)しもこの年(🧛)に(🏃)なっ(🙍)て、なにをく(🛐)るしんですっぱだかになって空あき地(🌷)(dì )ちでバ(💜)ットをふ(🦌)り生(🌍)徒等を相手(🍪)に遊(🛳)んで(🍸)い(🆘)た(💹)かろう(🔂)、生(shēng )徒(🛑)(tú )の自(🚖)(zì )尊心を養成したいためだ、そうし(🎳)て一方に(🧒)おいて町の人(rén )々や官学崇拝(👈)(bài )者を見かえし(🍬)て(📃)やりたい(🦖)た(🕥)め(🙄)だ(🚮)、野(🖐)(yě(🛂) )球の勝敗は(🐁)一小事(shì(🔢) )だが(🌝)、ここで負け(🕘)れ(🚟)ばわしの生(shēng )徒(🚺)は(🐑)ま(🔙)す(🕠)ます(✋)自尊心を(🤵)失い肩(jiān )身(shēn )を小さくする(📌)、(🚟)実に一大事(🥍)件だ(📭)、な(⌚)あ安場、今度(dù )こそはだ、な(🤗)あおい(✴)、しっかりやっ(🈷)てくれ」
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