道江はただしょげき(📪)った顔(🥩)をするだけだった。次郎は舌(⤵)打(🍬)ちしたく(🥋)なるのをこらえながら(🌏)、
「あ(💙)たし、(🕙)やっぱりそっ(👬)と逃げている方(🥘)が一(yī )番いいと思いま(🌔)すけ(🔴)れど。」(😓)
校長は、最(🧓)初鼻だけをぴ(🥤)く(🥒)りと動かしたきり、眼(🦒)(yǎn )玉も口も動(💖)かさ(📅)なかった。眼玉はテーブルの(💠)上の血(🌳)書に注そ(🍡)そがれていた(🐣)が、それを読(🐭)んでいるよ(🔻)うには(📂)思(🥄)(sī )えなかっ(🎙)た。そ(🚸)のうちに、結(jié )ん(🚄)だままの口が、うがいでもする時(🌩)のように、むくむく動き出した。そ(🥎)し(🎫)て、それがやっと開いたかと思う(🏴)と、しゃ(🍫)がれた女のような声で「これ(🛒)は、知(✌)事閣下にも、お見せしなけりゃならんのか。」と(🧚)、わかりきった(🐍)こ(🎅)と(🎢)をたずねた。田上(🐍)(shàng )が「むろんそうです。」と(🕣)答(🥪)えると、ま(🚻)たぴくり(🐎)と鼻(bí )を動(🐅)かし、「こんなものを知(🈹)事(💲)閣(🤛)下にお(🙃)見せ出来(🍠)(lái )る(🏀)と思(sī )う(🤤)のか(🈂)。君(jun1 )らに(🌾)はまるで常識が(🤖)ない(📹)。どうかそん(🗼)なむりは言わないでくれ。」と(🍍)、泣い(👣)てい(🔨)るのか、(🐿)怒(🚷)っ(🆑)ているのかわからないような声で言った。四(🙇)人(📐)共(🦇)、その時は、こ(💷)んなのが自(👓)分たちの学(🙅)(xué(🈶) )校の校長だ(🌁)ろうか(🚛)、という気が(🏄)して、実(shí(🍮) )際(🎵)なさけな(📼)かったそ(🈯)うであ(➿)る。田(🖐)上が「(📲)僕たちは朝倉(🌫)先生(shēng )の留任さ(🍺)え(🛸)実(shí )現すればいいのですから、(💻)校(👶)(xiào )長先(♑)生がそれを保(bǎo )証して(🔲)下さ(🚶)るな(🚹)ら、血書(🍂)の(✊)処置(🚛)はお任せし(🕉)ましょ(💙)う。」と言うと、校長は何と(🕉)思(sī(🌍) )ったか、急に椅(yǐ )子(zǐ )から立ち上っ(🥧)て、(🌌)四(sì )人(rén )の顔(🎽)を(❗)ひとりびとり念入りに(🆑)見(jià(🕑)n )まわした。そして(🍶)何度(dù )も(🔹)首(⏯)をふっ(⛑)て(🏼)いた(🔳)が、おしまいに、永(〰)いため(✂)息(🚲)(xī )をつい(❌)て、「君らの非常識には全(quán )くあき(🌧)れてしまう。朝倉(🌴)先生の退職は県の方(fā(🔧)ng )針できまったこと(🗣)だ。県の方針で一(yī )旦き(🐍)まった以上(🕓)、校(🍜)長としては(😸)どう(🎱)にもなら(💹)ない(📏)ではない(🌐)か、それが君らにはわからんのか。」と言(🙁)った。そして、もう(📪)一度永(yǒng )いため息をつ(🌀)いて、どたりと椅(yǐ )子(zǐ )に腰をおろした(🚎)が、(⏰)いかに(🗞)も思いなやんでいる(🍆)ように眼をつ(🔞)ぶって、ひとりごと(🥘)のよ(🎾)う(🐣)に言った。「そりゃ、朝倉先(🤗)(xiān )生が惜しい先生だ(😰)とい(💩)うことは私(📋)にもよ(✔)く(💘)わかっている。いや、誰よりも私(🔧)が一(🏐)番よ(💺)くわかって(😄)いるつもりだ。だ(📿)から、君らが先生の留(🔀)(liú )任を願い出る気持には心から同(tóng )情(qíng )す(🖱)る。し(🈵)かし、何しろ(🎞)これは(🏁)県(xiàn )の方針できまったことなん(👌)だ(⛑)から、お(🕉)たがいにあきらめるより仕(🤵)方が(👦)ないではないか(🚻)。」
「ストライ(🔠)キには、僕、絶対(🐴)に反(📡)対するつもりです(🏑)。」
「じ(🏘)ゃあ(🐳)、千(qiān )ちゃんのいた(🎨)ず(㊙)ら(💮)見(jiàn )ていたのね。」
「本(🦔)田(🥦)(tián )、ずるいぞ。」
「同(tóng )じクラス(💵)の人が(👫)、あの村(🍗)(cūn )から一人(🛋)(ré(🍒)n )で(🖕)も学(🔽)校に(💃)通っていれ(💂)ば、(🚠)毎日道(📩)づれが出来るんだけれど(👉)ねえ。……まさ(🗯)か(🎤)、次郎さんに待(dà(🗻)i )ちあ(🛹)わ(🔸)し(🤱)ていただ(📌)く(🥈)わ(🦓)けにもいくまいし(🙅)。……」
校友会の(🌃)委(⏯)員(💹)(yuán )たちは、(🚰)その日じゅう、(🈺)め(🖲)い(💲)め(🗄)いに校長(zhǎ(🤯)ng )の動(📬)静に注(zhù )意(😭)した。休(xiū )み時間になると、あるものは用もない(🎙)のに校(✴)長室のまえの廊下(🌉)を何度(dù )も(🐳)往(wǎ(🦎)ng )復(🍐)し、あ(🐂)るものは校(xiào )庭の(🈶)遠(yuǎn )いと(🐓)ころか(🙆)ら校長(➿)室をそれとなくの(🌽)ぞ(🎽)いて見(🐺)た(🍔)。しかし(🌊)、(🦔)校(😕)長室はいつもか(📞)らっぽ(👆)だった。校長は(😀)県(xiàn )庁に出て行(háng )った(🆙)きり、帰(guī )ったのかど(💵)うかもはっ(😑)きりし(🤴)なか(🙎)った。
馬田のあ(🐸)ざけるような笑いを肯定(🚮)するよ(🥉)うに、すぐ(🌟)誰(shuí )か(🍱)が(🔧)言(yán )った。
道(🎲)江の家は、馬(🏍)田(tián )と同じ(🍚)く橋を渡っ(🐆)た向こ(🕰)うの(♟)村(cūn )にある。彼女が学校(xiào )の帰りに(🖐)、大巻や(🦌)本田に(💍)用が(💨)あって、橋を渡ら(🔵)ないでまっ(🎃)すぐこ(🎰)ちらの(🌊)土(🏹)手を(🔹)行くことはしばしばだが、きょうの(🤨)様子は決して(🈷)ただ(👒)ごとで(🐧)はない。彼女(nǚ )は、或(⏮)いは毎日(rì )のように馬田に学校の帰(🍚)りをお(🙊)びや(💭)かさ(🀄)れ(🏓)ているのでは(🛰)あ(⌛)るまいか。次郎は(🔬)、(🆕)ついこ(😊)ないだ(⛸)自(💰)分の家(jiā(🆘) )の階段(🌒)の上(🗓)で、(😉)道(dà(🏙)o )江と馬(mǎ )田が(🐬)出っくわ(🎼)した(🧗)時(⛪)のことを思(🚿)いうかべな(💜)がら、そ(😱)んなふう(🐡)に(📁)考(kǎo )え(🕐)た。
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