馬田は、(👸)左肩(😑)をまえにつき(🦒)出し、両肱を(🎾)いからせなが(📢)ら、次(cì )郎の(🥥)方によ(🚕)って(🐂)来た。帽子はやはり右手(shǒu )にわしづ(✈)かみ(🤞)にした(🎫)まま(🛣)で(🔚)ある。
次郎(🧗)は何でもな(🎩)いよ(📷)うな(👪)調子でそう言(🛴)いなが(💿)ら、(💧)メスをあてられる(🐨)まえの、(🎙)ひやひや(🥘)した気持で(🤴)道(dà(🔠)o )江(📷)の答えをまった。し(🕝)か(🤾)し、道江が(🦂)答(👋)えるまえ(🤽)に、敏(mǐn )子が口をはさんだ。
町はずれからは松並木(mù )の土手が広々と(💣)した青田のなかをうねってつづいている(👕)。左は、ほぼ(💏)五(🛋)六間ほどの川で、向こう岸もやはり松並木の(🛷)土(🍉)手である。旧藩時代のさる名(míng )高い(😍)土木家が(🌨)、北山の水を町にひくために開鑿(🌜)かいさくした水(🚰)路だそうだ(🏓)が、い(🔷)つも(📦)探さ一二尺(🕖)ほどの清冽せ(🔞)いれ(😓)つな水が、かなりな速(🥐)(sù(🍳) )度で、白砂の上を走(zǒ(📹)u )っている。そ(🎓)の(📙)水(🤠)は町(dī(😽)ng )に流(liú(🕞) )れ(🔄)入る直前(qián )に直(🐗)角(💀)にま(🌕)がって一(🕢)(yī )丁ほ(🥍)ど東に流れ(🆑)、もう一度直角(jiǎo )に南にまが(🚰)って、(🐥)町は(🛑)ずれの橋の(📳)下(🚍)を(💱)くぐって(🈁)いるのであるが、その角のあたりには、背丈せたけぐらいの(🦋)渕が出(chū )来(🎐)て(🏕)おり、夏(🦃)になる(🏋)と、この(🥡)へん(🌂)の子供た(💐)ちは、よ(🧒)くそこで水(shuǐ )を(⬜)あび(👝)る。土手をとおっ(😆)て通学している中学生の中にも、学校の(🕙)かえり途には、子(🌺)(zǐ(🎒) )供たちにまじって(🛑)水(shuǐ(🚁) )を(🖨)あび(🚩)て行くものが少くはない。次郎もお(📕)りおりその仲間に(🎋)加わる一人(🛶)だが、き(🗾)ょ(💼)うは、とく(💩)べ(🔂)つ(😜)暑(shǔ )かったにもかかわらず(🐗)、そこ(🛍)を見(jiàn )むきも(🐛)しない(💼)で通(🎯)りぬけてしま(🚑)った。それ(🆖)から(🌕)五六分も(🚎)行くと、(💘)一(📺)心(🗝)橋という橋がか(🚃)かっており、(🖨)道をへだてて、駄(👼)菓子やところてん(🍣)などを(💛)売る小(xiǎo )さな茶(🏠)店(diàn )がある。次郎(📕)(láng )は、その半丁(🏍)ほど手まえに(🦔)来たとき、(🌛)今までうつむ(😜)きがちにな(🎻)って(👜)い(🍀)た顔をあげて、(🌸)ふと向(🙌)こう(🔨)を見た。すると、橋のた(⭐)もとの大(💬)きな松の(📨)木かげに、帽子(🍴)(zǐ )をわ(🌯)しづ(🌜)か(🧕)み(🖇)にして向こう(🚸)むきに立(🎁)っ(👧)ている一人の中学生が眼にとまっ(🎷)た。馬田で(🈺)ある。制服(🙎)のボタンを(💳)すっか(🐮)りはず(👎)して胸を(🧥)はだけているらしく、(🍪)襟(jīn )が首の両がわ(🛩)に(🔚)はね出(👥)(chū )し、腰(🙉)(yāo )にあ(🖨)てた左(zuǒ )手の(🍮)うし(🉑)ろに裾(🌍)が(📉)た(🌰)く(🚄)れあ(👆)がっ(⏪)て(🌑)いる。
道江の家は、馬田と同(tóng )じく橋を渡(💶)った向こう(🏩)の村(cūn )にある。彼女が学校(⛩)の帰り(🍱)に、大(dà )巻(📰)や本(👟)田(tián )に用(yòng )があっ(🦉)て、(👧)橋(qiáo )を(💈)渡(👗)ら(🕛)ないでまっすぐこちらの土(🔂)手を行くことはし(📧)ばしばだが、きょうの様子は(🏈)決し(😖)てただごとではない(👭)。彼女(🌊)は、或いは(❤)毎(měi )日のよ(😜)う(😪)に馬田に学(xué )校の(🙄)帰りをおびやかされているのではあるまい(😴)か。次郎は、(🌃)つ(🗻)い(🙏)こないだ自分の家の階段(duàn )の上(shà(🌛)ng )で、道江と馬田(🕳)が出っく(🈁)わした時(shí )のことを思いうか(🏆)べ(🏒)なが(🔄)ら、そん(🖍)な(🍙)ふ(🎅)うに考えた。
「こまるわ、(👶)あたし。」
「知ってい(🔖)て、なぜ(🏂)だまっ(🏉)て(🏂)通(tō(🙃)ng )りぬける(🦄)ん(💸)だ。」
と、何(😌)(hé )度もうなずいた。そして、
「ど(🦐)こから見(🔏)(jiàn )ていたの(🕕)?」
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