「私は、率直そっちょくに言うと、君(😥)らが私の期待を裏切(qiē(🏮) )らないだ(🏘)ろうということに(🍝)ついて、残念(🗽)(nià(🌶)n )ながらまだ十(shí )分の自信(🕒)(xìn )を持つ(📳)ことがで(😱)きない。という(🕌)の(🚽)は、今(jīn )朝の板木が、あま(💪)りにもな(🚛)がく鳴りつ(😏)づけたか(🐎)らだ。あれ(➗)ほど辛抱づよく、しかも、あ(📳)れ(🎩)ほど(🤝)おだやか(🗽)に鳴(♟)りつづけたとい(💋)うこ(🚖)とは(🤪)、一方(👶)では(⛔)、あれを(🦒)打(dǎ(📰) )っていた一(⭕)(yī(📪) )人の塾生(♏)の心の深さを物語るが(🚤)、また(🥎)、一方(fāng )では、その一人(😽)をのぞいた多(🗡)(duō )数の塾(🌈)生の心の(🥧)浅さ(🏦)を物語る(💫)こ(🕷)とにも(🎊)な(🗽)ったのだ。君(🎊)らの大多数は、板木を打(dǎ )った一人(🎱)の塾(shú )生(🥔)があれほどの誠意を示した(📍)にも(⬇)かか(🌙)わらず、容易にそれに(🏘)こたえようと(😏)はしなかった。君らにとっては(❕)、その誠意よりも、寝床ねどこの中のぬくもりのほうがはるかにたい(👱)せつ(👹)だ(😃)った(🗯)の(🎃)だ。あた(🖖)たかい寝床(chuáng )の(🐑)中で、うつらうつらと(💖)、できる(🏡)だけ眠ねむりを引きのばすことを、人(💢)間(⛅)の誠(chéng )意(yì )以(🧙)上に、たい(✝)せつ(😯)にする(⚽)心、これは決して深い心(🕗)だとはいえまい。……もっとも(🏀)、君らの中(zhōng )には、内(nèi )心(xīn )それをいくら(👆)か恥(chǐ )じていたものも、おそ(🉑)ら(🥈)く幾人(🧕)いくにんかはあったであ(👹)ろう。気(qì(🥏) )がとがめるといった程(chéng )度(🔤)なら、あるいは君らのす(🌵)べてがそう(📬)であったのかもしれない。しかし、それ(🦎)も(🕤)結局は何(🥅)の役にもたた(🏞)なか(💨)っ(🎂)たのだ。で(🃏)は、なぜ役にたた(♍)なか(🛰)っ(💘)た(📳)のか。今、君らに真剣(🐓)しんけんに考(🔠)え(😇)て(🆗)もらいた(🚼)いの(😄)は(🚢)この一点(🔔)だ。――」
(🌬)と(🌬)あっ(🤳)た。
「田川はどう(🚁)だい。」
「私は、率直そ(🚖)っちょくに言う(🧛)と、君(🥂)ら(🖥)が私(👛)の期(qī(♟) )待を(😱)裏(💸)切(🌫)ら(😯)ないだろうということについて、残念な(☕)が(🗞)ら(😓)まだ十分(🏩)(fèn )の自(🌌)信(xìn )を持(🍛)つ(🗣)こと(🤣)ができない。という(👨)のは、今(jī(😖)n )朝の板木が、あま(🥫)りにも(♍)な(🌧)が(🔳)く(📉)鳴(míng )り(👀)つづけた(😇)からだ。あれ(💯)ほ(⤵)ど辛抱(🎷)(bào )づ(😑)よ(📂)く、しかも、あれほどおだ(🏤)やかに鳴りつづけ(🍯)たというこ(🐛)とは(🤷)、一方で(⚾)は、あれを打(🤡)ってい(🐱)た(🎄)一(🌉)人(😐)の塾(shú )生の心の深(🔹)さを物語る(💳)が、また、(💶)一(🎐)方では(👢)、その一人(rén )を(🎸)のぞいた多数の塾生の心の浅さを物語ることに(🚭)もなったの(⛏)だ。君らの大(💝)多(🤣)(duō )数は、(🗡)板木(mù )を打(dǎ )った一人(rén )の(🏽)塾生が(🕸)あれほ(😬)ど(🐚)の(📡)誠意(👾)を示したにもかか(🍕)わらず、容(🔕)(róng )易(💶)にそれにこたえようとはし(🥫)な(💜)かっ(📒)た(☝)。君ら(🤜)にとっては、そ(📮)の誠意よりも(🗺)、寝(qǐn )床(👳)ね(🎣)どこの中の(🖥)ぬく(🔮)もりの(🦔)ほうがはるかにた(❔)いせつだったのだ。あ(📖)たたかい寝床(chuáng )の(📍)中で、(🦔)うつらうつ(🔰)らと(📘)、できるだけ眠ねむりを引きのばすことを、(✖)人(🐼)間(jiā(⏺)n )の誠意(🐓)以(👧)上に、(⛱)たいせつに(🍄)する心、これは決して深(💄)い(🌏)心(xīn )だとはいえまい(🔝)。……もっとも、(👸)君ら(💹)の中(🙇)に(🐪)は、(🛀)内心それを(📱)い(🍘)くら(🗺)か恥じてい(🏗)た(📅)ものも(✌)、(♊)おそらく幾人い(🍭)くにんか(🦊)は(🏗)あったであ(🅱)ろう。気(😷)(qì )がとがめるといった程度なら、あるいは君(jun1 )ら(🦇)のすべて(✅)が(🥕)そうであった(🎶)のか(🆑)も(🔍)しれな(🥈)い。しかし、それも結局は(⛓)何の役に(💻)もたたなかっ(💣)たのだ。で(🛹)は(🚒)、なぜ役(yì )にたた(🎺)なかったの(📭)か(🌳)。今、君ら(🔤)に真剣(jiàn )しんけんに考え(🎰)て(🔴)も(🗑)らいたい(💂)のはこの一(yī )点だ。――」(💋)
「す(♍)ると(😺)、起こしてまわるほうが(🖌)早いですか(🌐)ね。」
次(cì )郎は、そんな対(duì )話(huà )の中(zhō(🆎)ng )にも、友愛(à(🔦)i )塾に課(kè )され(🆔)た大(📥)きな問(💩)題(⛔)があると(🕙)思(🚃)(sī )った。そして、かれら(🏵)の話がどう発展し(🍌)ていくかを興味(wèi )をも(🎮)って待ってい(🤯)た(🚅)。かれらは、しかし(⚡)、笑(🦖)(xiào )ったあと(🌁)、急に口を(🗒)つ(🤳)ぐんでし(🎦)ま(🦀)った。次(cì )郎が大(🐉)便(👙)所の(🔁)中にい(👛)ること(🔂)を(🍵)だれかが思い出(😘)し(🕝)て、みんなのおしゃべりを制(🚤)(zhì )止す(🌞)る合い図をしたものらし(👛)い。
先生は、しかし、まもな(🐶)く顔を(💉)まっ(😧)す(🎹)ぐに(🚡)した。そして、これま(🦋)での激しい(🚐)調(🕐)子(zǐ )とはう(🍭)って(😻)代(🆚)わ(🍒)った(⏸)、沈しず(🚌)んだ調子で言葉をつ(🐱)づけた。
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