次(😸)(cì )郎が、いぶかりなが(👍)ら戸(hù )をあ(🌺)ける(🐁)と、そこに(👄)は大河無(wú )門(🔙)が立(lì )っていた。
と、(🙉)次郎は(📗)笑(xiào )い(🥍)なが(♑)ら、(📦)
それから、ちょっと(💫)柱時計(🍇)をのぞき、(🛌)
次郎(láng )は足音をたてないように、み(🌉)ん(📝)な(🔫)の(🐛)間(jiān )を(🥚)あるきまわり、いちじるしく(🌖)姿勢(🦍)のわるいの(🐛)を(🤔)見つけ(🌍)ると、それをなおしてやっ(😜)た。
と、先生は(📻)、かなり間をおいてから、つづけ(🥑)た。
最初(chū )の日(🗜)(rì )曜が来た。開(🏞)塾かい(🌆)じゅくの日が(📙)ちょうど月曜だったの(😶)で(📠)、まる一週(😜)間になる(🤴)。
「これ(🍈)で、とも(👩)かく(🌥)も、こ(👠)こ(🈸)の生(🗼)活設計がおたがいのものとしてで(🌮)きあ(🗻)が(💰)った。おたがいのもの(🚐)としてできあが(👲)った以(🐡)上、それがうま(🌔)くいかなければ、おた(⛲)がい(🥡)の(🐚)責任だ。むろんこ(🔫)の設計は、明(mí(🆒)ng )日(🆎)からのすべり出(chū )しに、いちおうのよりどころを与(yǔ )えたまでで、これが(🚃)最上(shàng )のも(📓)のである(📘)とは保証できない。だから、だんだん(🍜)やっていくうちに、(🍋)不都合(🍯)な点があれば(🧔)、(✝)いつでも修(👉)正し(🏤)ようし、ま(👣)た(🤴)、(🥥)新しい案(🏒)(àn )が出て、それが(🧕)いいもので(🎇)あれ(☝)ば(🏬)、ど(🐣)しどしとり入(rù )れて行く(🏌)ことにしたい。そ(🦄)ういうこ(♿)とを(🎳)やるの(🗽)も(🌳)、(💾)や(🏖)はりおたがいの(🏦)責任だ。あら(🥗)ためて言うが(📻)、友愛と(📀)創造、この二つを精神(♎)(shén )的基(🐤)(jī )調として(🖲)、これ(🍒)からの(🔣)おたがいの生(💲)活を、すみ(🔬)からすみま(😠)で磨みがきあげ(🐗)、い(🍉)きい(🌄)き(🏅)とした、清らかな、そ(😾)して楽しいも(🤚)のに育(yù )てあげていきたいと思う。」
「あ(🕹)っ、そうだ。僕は(✏)ここ(🈲)だけ(🎧)にへ(🕴)ばりついていては、いけな(🔶)かっ(😕)たんだ。」
(🐷)次郎は、そ(🦕)んな対話の中にも、友(yǒu )愛塾に課された大き(🦂)な(👴)問題があると思(🍔)った。そして(🤝)、か(📏)れらの(🧀)話が(🔍)どう発展してい(🦏)くかを(🌪)興味をもって(🙊)待っていた。かれらは、(📈)し(✊)かし、笑った(♊)あと(🛫)、急(🐠)(jí )に口を(🛹)つぐ(🖖)ん(🗡)でしまった。次(cì )郎(láng )が大便(🥔)所の中(🌲)に(🚕)いることをだれかが思(🍾)い出して(🚥)、みんなの(👘)おし(🔓)ゃべり(🤬)を(😴)制(zhì )止する合い(🔘)図(tú )を(🚪)し(🛢)た(🤨)ものらしい。
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