「もう間もなく帰(guī )る(🚔)ころだわ。」
五 道(🎞)江をめぐって
「ええ、とき(🌻)どき。」
この採(cǎ(🚚)i )点表(biǎo )の波紋は決して小さ(🐾)くなかった(🎶)。押しよせた生徒たちにまじって(📎)、あとでは(🌦)先(🖨)生たちまでが代る(🈂)代るのぞきに来た。生(🍉)徒(🔟)(tú )たちは(🏦)、採(🐩)点表に(👻)の(🥁)っている先(🗞)生(💤)が来(🎻)ると、一々その点(diǎ(♓)n )数(😤)(shù(🛏) )を大声で叫んだ。中には(💖)、備考(kǎ(🧞)o )欄まで読みあげる者(😙)もあっ(🐺)た。先生の中に(🈂)は(🌼)、自分(fèn )で(🥓)自(zì )分(🍇)の綽名(💋)(míng )を(💩)よ(📕)く知っている先生(shēng )もあ(🕤)り、そうでない先生もあ(😌)った(⛪)が(👌)、そんなことで、どの(⏩)先生もいやでも自分の綽(🐲)名をはっきり知(🎼)(zhī(🎵) )らされる(🥦)とい(🅰)う結果になっ(😎)た。もっとも、(🛤)中(🎋)学(💧)の(🛰)先生で、自分(fèn )にかぎ(🐨)って綽名はないなどと安心している(💬)ほどいい気な先生(🖊)はないはずなのだから、それは大した(✏)ことでは(👊)なかったかも知れない。しか(📡)し、綽(🚣)名といっしょに、(✊)自分の点(🗄)数と(🕒)きびしい評(🙋)語(yǔ )とを知(🍢)らなけ(🥕)れば(🚇)なら(⛩)なかった(⛩)ということ(🈺)は、何といっても最(zuì(🌞) )近(♿)の大きな試(🛸)煉であったに(😩)相違ない(💈)。ある(😩)先生は顔をひき(🔬)つらせて(🉑)ガラス戸のま(💝)え(🤒)に棒立(lì )になり、(👗)あ(🆑)る先(💦)生(shēng )は一たん顔(yá )をまっかにしたあと(💷)、強いて微笑をも(🚖)ら(💍)した。しかし(🤞)どの(🌸)先(xiān )生も最後(hòu )には、自分に(🐆)はまるで関係のな(🗺)いことだ、と(⏬)い(🍅)ったよ(😲)うな顔(yá )をしてそ(🏑)の(🙊)場を(🤐)立ち去(qù )った(💔)。ただ(🧗)「あざらし」先(xiā(🐾)n )生(shēng )だ(⛩)けは、その綽名(míng )が(🕹)自(zì )他共(💧)にゆるす(🏉)ほど(🀄)有(🍐)名(⛓)(míng )に(🐤)なって(📄)いて、ご(🏣)まかしがき(❎)か(😻)なか(🥟)った(🚞)ためか、それ(🍶)とも、備考欄にあった通り、(🅿)事実粗野の稚気ある性格の持主(💢)であったため(🐲)か(🐪)、その大き(👦)な口(🎧)(kǒ(🍵)u )を(🍒)思いきり横に(🔸)ひろげて、よ(💾)ご(🌄)れた上(🔒)歯をむき出(chū(🤘) )し、天井(jǐ(✅)ng )を向いた鼻の下に灰色のあらいひげを針のよう(⏳)に(➗)立(lì )て、内(nè(🌰)i )をのぞきながら、「わっは(🍨)っは(⛱)」と(🕐)笑った(🤤)。そして、「わしだけは合格の見込があるちゅう(💦)の(🏟)か。どう(🌵)かよろしくたのむよ。」と言(yán )う(⏩)と、(🐎)くるりとうし(🏽)ろ(🤥)を向いて(❎)、もう(⭐)一(yī )度(dù(🤴) )「(🖖)わっは(☔)っは(🌎)」と笑(🤧)い、歯(👿)(chǐ )をむき(📜)出し(💢)た(🔲)まま、むらが(💜)っている生徒(👔)たちを押し(📄)わ(🚵)けて帰(guī )って行っ(🐐)た。
次(cì )郎(lá(🈴)ng )は、もうす(🏪)っかり、いつ(🙌)もの(🐆)彼(bǐ )を(👇)とり(🛸)も(💃)どして(♌)いた。
次郎(〽)は(🥊)だまって朝顔(🏈)の鉢に眼(yǎn )をやった。しぼんだ花が、だらりと、つる(✨)に(🐕)く(🏝)っついて(💠)いるのが、(🌙)いやに彼(bǐ )の気持を(🤘)いら(🏤)だたせた。すると、
「(🕣)まず(🏔)、平尾と同類項(📕)だろ(🔛)うね。」
と(🐊)、次(cì )郎は、また馬(🌙)(mǎ )田の方(fā(⏱)ng )にまともに向きな(🦍)お(🤪)っ(🤔)た(㊗)。
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