「最初の朝にしては、めずらしいことだったね。時刻が非常に正確(què )だった(🍦)し、それに、打ち方(🏁)(fā(🐐)ng )がち(👪)っ(🕌)とも寒そ(🌷)うでなかっ(🏧)た(🌾)。」
六 板(🍰)(bǎn )木(🍥)の音
「(🐥)ぼく……もっと…(🦎)…(💏)考えて(💏)みます(🐸)。」
(飯(fà(🎨)n )島(dǎo )のような人(ré(⛱)n )間はと(🥩)うてい救えない。それにくら(📈)べる(📋)と、田(🍞)川(chuān )大作(zuò )のほうはまだ見込みこみが(🐋)あ(🍋)る。)
こ(🚜)の(🍅)一週間は、塾生たち(🐊)にと(🗨)って(🐘)は(🍹)、(🚪)まっ(🍛)たく奇妙きみ(✔)ょうな感(gǎn )じのする一週間だ(🔻)った(👹)。朝倉先(🛋)生夫(fū )妻も、次(👽)郎も、生活(🌽)の(🚝)細(🎇)部の運(😏)営につい(✖)ては、自分たちのほうからは(😙)、何(hé )ひと(🖖)つ指(zhǐ )図(tú )さしずをせ(🏬)ず、また、塾(✅)生たちから(🏎)何(📼)かたずねら(🚥)れても、(🍋)「ご随意ずいいに」とか、「適当(💤)に考(kǎ(🧞)o )えてやってくれ(📷)た(🐅)まえ」とか、(🎲)「みんなでよく(🥃)相(🈶)談してみるんだな」とかいったような返(🌪)事をするだけだったので(🚎)、とかく(🕘)かれらはとまどいした(🎦)。中に(🕥)は、(⚪)そ(🆎)れをいいこ(🦉)とにして、ずるくかまえる(📠)も(😧)のも(👽)ない(🎾)ではなか(👮)った(🦏)。その結果、むだとへ(🃏)まと(🏅)がつぎつ(😔)ぎにおこ(🌸)り、かれらの共(gòng )同生活のすが(🦐)た(🕷)は(🔡)、(🤸)見た眼めには決し(🌅)ていいものではなかった。時(😙)には、不規(🎠)律(lǜ )と怠(😇)慢たいまんだけ(🐻)が(🍙)塾堂を支配している(👋)のではないか、と(🖲)疑われる(📺)よう(🗃)な場面もあり(🕚)、も(🙉)し学(🦋)ぶことよ(🈵)りも批評することにより多くの(🚯)興味を覚えている参(cā(🥫)n )観者が(🍰)たずねて来(lái )たとしたら、(🏹)その人は、批評の材料をさ(🍾)が(👶)すのに、決(jué(🏿) )して(🏚)骨は(🔵)折(😮)(shé )れ(😼)なか(♊)ったであろ(🎆)う。
「板木ばん(🎲)ぎのことか。あれは、(🌅)私(🤗)が(🔜)直(zhí )接(jiē )見ていた(🍿)わ(🐻)けではなかったの(📹)だからね。」
「出(🌍)してく(💑)だ(🚣)すってもいいじゃ(🦓)ありませんか。」
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