「ど(🥪)うもしません。あた(🚞)りまえにしてい(🐯)るだ(🚴)けです(🥕)。」
「ふうむ、そ(🐞)うか。」
(🤧)とにか(👫)く、(🏪)このことは、彼が中(🐼)学(xué )校の(🎨)先(xiān )生(🦕)にかけていた期(🙁)待(🏃)が大きかっただけ(💖)に、彼を(😙)このうえも(💔)なく淋(lín )し(🙄)がらせた。そし(🤯)て(🐽)、ある(🍺)先生の授業(yè )のおりなど(😢)は(♑)、その時間じゅう、小学校(xiào )の教室(🦄)(shì )で権田原(🤙)先(xiā(🤧)n )生に教わ(📖)っていた(🔃)頃(🆙)(qǐ(🚞)ng )のことを(♓)思いうかべて(🏴)、筆(🛃)(bǐ )記帳(👷)に(👈)その似(🦓)(sì )顔を(🛋)いくつも書き(💏)並べ(🏄)て(🏖)い(⬇)た(🤬)こと(😔)さえあった。しか(⏮)し、一ヵ月、二(èr )ヵ(🐈)月とたつうちに、(🥊)中学校とい(🙏)うところは、どうせそ(🍓)うしたものだ、(🚞)と諦め(🎚)る(🛫)ように(📂)なり、その淋(👋)し(❎)さも、(🐰)いつとはなしにうすらいで行ったのだった。
(「(😠)一(😙)番」――「(🔞)偉い人」――乳(rǔ )母やの(🍷)おきまり文句(📋)(jù )はいつも(🏼)これ(👯)だ。乳(🚩)(rǔ )母やは、(💜)しかし、何が(⛏)ほんと(🛒)う(🔅)に偉い(👿)のか(📚)わかっているのだろうか。)(🐗)
「うむ、小さい時から乱暴だった(〽)よ。し(🎿)かし、こ(🕙)の頃はそ(🕜)う(🐶)でもなかった(🔏)んだが……」(📝)
「物(wù(🛐) )はわかる(🐫)方(📃)(fāng )だと思うがね(🚋)。」
と、最(🎊)初の提案者(🍴)(zhě(😈) )ていあんし(🍦)ゃが、ちょっ(🤯)と間をおいて、たずねた。それはい(🌹)かにも自信(xìn )のないたず(❇)ね(👗)よう(⛽)だ(🦓)った。
次(🏡)郎(🅰)が本(běn )校(🕵)舎の前まで来ると、(🚲)ちょうど職(zhí(🚿) )員会(huì )議(yì )が終(zhōng )ったと(♋)ころら(🈺)しく、先(xiā(♉)n )生たちがぞろぞろと玄(⛪)関(wān )から出て来るところだ(😦)った。彼(📺)は(🌛)先生(shēng )たちに顔を見(🐎)(jiàn )られるの(🏣)が(🆑)いやだったので、校舎(shè )の陰(🎬)にか(💜)く(🏝)れて、(🏽)人影の(😽)見(🍂)えなくな(🍐)るのを待つことにした。
(😩)誰(shuí )かがそんなこ(🍆)とを(🏊)言(yá(🚥)n )った。
「理窟を(💺)言(🌖)うな!」
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