彼は、(🥝)自(🐓)信を(🌖)失った人(rén )の(👣)ように、力な(🈸)く首をたれた。徹太(🔜)(tài )郎叔父(fù )に対しても、道江(🦍)に対し(🔌)ても、恥ずか(📍)しさで胸(🙂)がい(🐒)っぱい(🦏)である。
血(xuè )書は約(yuē(🍽) )束どおり、あくる日、始業前に花(🗂)(huā )山校(xià(🛢)o )長に(🛩)提出さ(🧣)れた。平尾も、田上の勧告で、署(shǔ(Ⓜ) )名血判には案(✅)外すな(📟)おに同意した。しかし、みんなを代表して校(xiào )長室(shì )に顔を出(💉)(chū )すことについては、彼(🕉)は最初のうち(🈶)なかなかう(🌗)んとは言わなか(🕘)った。田(🚶)上(🔐)が(🎞)、(🐾)君は総務(wù )とし(♏)てただ顔を出してさえ(🌀)くれればいい、校(🗳)長との(✋)応酬(🚂)は一切自(zì )分がひきう(🏦)け(✏)るか(🌐)ら、と、なるだけ彼の(🈹)責(🤲)任をかろくするよ(🎴)うなこ(🔇)とを言っ(👑)たので、(😻)やっとのこと彼も(🅱)承知(zhī )したの(🈸)であった。
彼のこの驚きは、同(🔙)時(❄)(shí )に、目がしら(🌼)のあつ(🌇)く(🎓)なるような感激でもあった。彼はうつ(🕉)むいたまま、縁板についた(🐪)手(shǒu )を、(🔔)まるで女(nǚ )の子み(📥)たようにもじもじさ(👩)し(🛳)た(⌛)。朝倉先生は(🗯)それ(🐿)を見まもり(📸)な(📖)がら、「(🕡)君のお(🔗)父さん(🏺)は(🎪)、君のやったこ(🔻)とを生ぐさいと(🏉)言っていられたが、なるほ(🎳)ど生ぐさいといえ(💆)ば(💆)生ぐさい(🚁)。たしかに思(🥡)慮(lǜ(🎒) )の足りないやり方だ(🥊)し、それ(🥋)に文明的(🍿)では(💂)ないからね。しかし(🧒)人間の真(zhē(❌)n )実な(👥)気(⛵)持とい(😕)うものは、そのあらわれ方がど(🦅)うであろうと、やはりうれしいものだ(🏩)よ。私はそ(🏜)れ(🏋)を味わう(👻)だけは素(💺)直(🥄)(zhí )す(🤤)なおに味わ(🥌)いたい(🆔)んだ。むろん(👩)私(sī(✉) )に(🏤)は私の行(háng )く道(dà(🧕)o )があるし、(🐐)君(🔎)の真(zhēn )実な気持を味(wèi )わったからって、その道まで変えるわ(🥊)けにはいかな(😯)いがね(🌌)。」
「僕、道(💏)づれは出来(🔗)ないけど、見張(🛥)りならやりま(✨)す。」
次(cì )郎はす(🧒)こ(❄)し(🌆)顔を(🤟)あ(👈)か(🚦)ら(👑)めた。が、す(🕢)ぐ思い(🤜)つ(🚟)いたよう(🥇)に、
「(🌈)僕、馬田と同じク(💀)ラスですから、毎日いっしょに帰ろうと思え(🏹)ば帰れるん(🔻)です。」
四人の報(🕸)告は、みん(🤽)なをふき出(🌗)させたり、憤慨させたり、(🛁)不安(❔)がらせた(🐕)り(🥞)した。しか(🥌)し、ともかくも血書が県庁(tīng )に(🤴)差出(chū )され(📫)るよ(🎡)うになった(😡)という(🎶)こ(🆕)とで、一応(🔲)納(nà )得なっとくするより(🎦)ほかなか(🍉)った。校長が教頭から(✏)紙片(piàn )を受取(qǔ(🎢) )っ(❓)たあと、急に様(yàng )子が変ったと(🐺)いうことにつ(👄)いては、四(🛡)(sì(😑) )人をは(🌒)じめみんなも不審に思い(🍳)、う(🚄)まくペテンにかけ(🐘)ら(🚴)れた(🥔)のではな(🔒)いか、などという(🍿)ものがいたが、事情は(📈)間(😔)もなく判明した。それ(📊)は、教(jiā(🍱)o )員室で先生たちがひそ(🉐)かに(🔞)話しあ(👃)って(🥐)いることが(🍜)、給仕(🛢)の(➗)口(kǒu )をと(🐫)おして(🖲)、(📒)いちいち生徒の耳にはい(💣)って来(lái )たか(🐲)らであった。
四 いろい(🍵)ろの(🛡)眼
次郎は(🛌)思わず(🛄)立ち(🍕)ど(🚺)ま(🍃)っ(😵)た。馬田(🏿)と言(yá(⛎)n )葉を(🔋)かわすのが、(➿)きょうはと(🦑)くべつ(🐍)いやな気が(🍸)す(⛰)る(💑)のだった。しか(🍅)し、彼(⛳)はか(🌠)く(💻)れる気にはなれ(📵)なかった。かくれたりす(🆙)るのは、相手(🔲)が馬田(⛔)であるだけに、よ(🅱)けい(🎭)卑屈なように(💔)思え(🌃)たの(❕)である。
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