と学士は答(dá )え(🥌)た。
「(🗽)高瀬さん(🚂)、私も小諸の土に成(🏚)(chéng )りに来ま(😳)したよ」
「そう(🥉)言えば(🤲)、仏蘭西の言葉という(🍄)も(➖)のは妙なと(🦄)こ(🧓)ろに洒落しゃれを含んでますネ」
「ええ、虫は鳥などのように(🎙)酸素を欲(yù )しが(🥜)りませんからナ」
仏蘭西語(🎪)の話(🕰)をする時ほ(💋)ど(💺)、学(xué )士の眼(yǎ(🍲)n )は華(🎫)やかに輝く(🕒)こと(🌌)は(🕰)なかった。
「(😻)誰だ(⏯)」
高瀬と学(🔭)(xué(🌃) )士とは(🚝)懐古園の(🔫)方(fā(🕧)ng )へ並んで歩いて行った。学士は(🏗)弓(gō(📰)ng )を入れた袋(🧔)や、弓掛(🦊)ゆ(🍝)が(⛵)け(🏫)、松(sō(🈲)ng )脂(🏔)(zhī )くすねの類たぐ(📢)い(🏍)を入(🚗)(rù )れた(🏤)鞄かばんを提げ(🤪)た。古(🏯)(gǔ )い(👓)城址(zhǐ )じょうしの(💶)周囲まわりだけに、二人が添うて行(🌒)(háng )く石垣の上の桑畠(tián )も往(🀄)昔むかしは厳(🚓)(yá(🐽)n )いかめしい屋敷(👉)のあっ(😯)たとい(👥)う跡だ。鉄道の(🌸)ために種(zhǒng )々(🔐)いろ(🚚)いろに変えられた、砂や石の盛り上っ(😢)た地(🍭)勢が二人(rén )の眼に(💷)あった(👸)。
(🐡)烏(🚄)帽(🍨)子山麓えぼしさんろく(🕰)に寄っ(🚅)た方(📝)から通って来(🍌)る泉が、(🙄)田中で汽車に乗る(Ⓜ)か、又は途(tú )次みちみち写(🌛)(xiě )生(🧕)(shēng )をしながら(🤦)小諸(zhū )まで(🕣)歩くかして、一週(🐘)に一二度ずつ塾へ顔(🤛)を出す日は(🙃)、まだそれでも高瀬を相(🕚)手(shǒu )に話(🚡)し込んで(🎼)行(✉)く(➰)。この画(huà )家(💒)(jiā(🔛) )は欧羅(🥦)巴(bā )ヨ(💾)ーロッパを漫遊(🧘)し(📗)て帰る(🛩)と間もなく眺望(wà(🚢)ng )の(🦇)好い故郷(✅)(xiā(♒)ng )の山(👮)村に画(🤪)(huà )室を建てた(🔙)が、(🎅)引(😸)(yǐn )込んで研(yá(💸)n )究ばかり(💗)していられないと言っては(🌸)、やって来た。
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