先生が(🐎)庭を廻って(⏯)来(🅰)(lá(🗳)i )た。町の方(😤)に見つけた借家へ案内しよう(🔍)、(🎳)という先生に随いて、高瀬はやがてこの(🚥)屋(🕗)敷を出た。
と口(kǒu )々(🍑)に(🐌)言い騒いでいる生徒(🏃)の前(qián )で、学士は(👂)身を(👠)反(fǎn )そ(😗)ら(🔯)して、螫されまい(🤮)とする(🎞)様(yàng )子をした。蜂(🥫)(fēng )はコッ(🚕)プの中へ押(🙊)し入れら(🥘)れ(🌩)た(😠)。それ(🐫)を見た生徒等は意味(🎸)もなく(🐬)笑った(⚾)。「死んだ、死んだ」と言うも(🔑)のもあれば、「弱(📖)い奴」と言うものも(👶)有(yǒ(🏾)u )った(🔨)。蜂(🍿)は真(zhēn )理を証する(🚔)かのように、(🍱)コップの中(💏)でグルグル廻(💕)(huí(❇) )って、(🚥)身(🛰)を悶も(🈹)だえて、(🔑)死んだ。
学(🙇)士(shì(📋) )は見送(sò(⌛)ng )って、「あの先生も鶏(🌍)に、馬に、小鳥に(🚾)、朝顔(💠)(yá )――何(hé )でもや(📉)る(🌀)人(rén )です(🏆)。菊(➡)の頃に(👽)は菊(jú(💮) )を(🚛)作(zuò )るし。よく(🌿)何処の田舎にも(🍘)ああいう御医(yī )者(zhě )が(💨)一人位(wèi )はあるもんです。『……(🏻)なア(🥍)に、他の奴等やつ(🍙)らは、あ(🏬)り(😋)ゃ(🤙)医者じ(🏝)ゃねえ、薬(yà(📠)o )売(mà(🛎)i )だ、……とても、(💔)話(🔷)せない……』(💱)なんて、エライ気(🕑)焔き(🐶)えんだ。で(🛬)も面(mià(🙎)n )白(bá(🍣)i )い気(🕙)象(xiàng )の人(rén )で、(🍽)近在(😸)へ(🐁)でも行くと、薬代(dài )が無けりゃ畠の物で(🤷)も何でも可いや、葱ねぎが出来た(📬)ら提(tí )げて来い位(wèi )に(🚗)言うも(🚨)のですから、百姓仲間に(🐈)は受うけ(🔤)が好(🏛)い。奇人ですネ」
「(🥠)この(🆑)辺は、まるで焼石(🤜)と砂(shā )ばかりのよ(🥒)うなも(🈯)ので(💤)ごわ(🤸)す。上州辺と違って碌ろくな野(yě )菜(👮)も出(📰)来(🦊)やせん」
「馬(mǎ )鹿、やい」と鞠子(🍏)はあべ(🍭)こべに父(❔)を嘲あざ(🚘)けっ(🙍)た。―(🔖)―これが極く尋(🗨)常(🎡)あたりま(➰)えな(🤰)ような調子で。
急(🍹)に大(dà )きな蜜(🏛)蜂みつばちがブーン(🌗)という羽の音(🍱)を(🚖)させて、部屋の(🛒)中(😄)(zhōng )へ(🏍)舞い(🍮)込(rù )んで来た。お島は急いで(🐷)昼寝をし(👇)て(😀)いる子供の方へ行った(🎤)。庭(🌧)の方(fāng )から入って来(lái )た蜂(fēng )は表(biǎo )の方(🐏)へ通り抜(👍)けた。
高瀬はこの人が来ると、(🌳)百姓画家(🗓)え(⛹)かきのミレエのこと(📫)をよく(🙆)持出(chū )し(💶)た。そして泉(🤗)(quán )から仏蘭西(🤤)フラン(🔩)スの田舎の(👚)話を(🤺)聞くのを楽みにした(🧣)。高瀬は泉(🔑)が持っている種々(🐒)さまざま(🏏)なミレ(📊)エの評(píng )伝(yún )を借(jiè )り(🍠)て読(dú )み、時にはその(🌪)一節を(🌟)泉に訳して聞(🎾)か(🐂)せた。
(🔜)と高瀬(là(💎)i )は障子のところへ(💰)走(zǒu )って行(há(💛)ng )って、(🏁)濡縁の外へ出て見た。
「(⛩)高(gāo )瀬さ(🐢)ん、今朝も咲きましたよ」(🔸)
「どうも先(👪)生の朝顔は(🏡)むずかしく(🎐)ッて、私に(📙)はま(🈁)だよく解(🕌)り(✨)ません」と高(🍄)瀬(💱)は(📂)笑(😿)いな(🐱)がら言(🧤)(yán )った(🚺)。
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