「かまうもんか、こ(🍟)れも校風刷(😞)新(👀)さ(🕍)っしん(🗝)のためだ(🏢)。」
みんながどっと笑っ(🈴)た。恭一は(🈚)てれくさそうに苦笑して、顔をふ(😡)せた(🥄)。
「しかし、そ(🕗)うな(🖤)る(🥅)と、(🏗)いよ(✴)いよ四(🆚)年(🦊)対五(🔱)年の対(duì )立(😫)になるが、そ(🧑)れでもいいかね。」
(🏛)と(🧘)にかく、このことは、(🎯)彼が中(zhōng )学校の先(🍎)生に(❕)かけ(🔔)て(🤗)いた期(🥘)(qī )待(🥍)(dà(🍢)i )が大き(🕺)かった(🥦)だけ(🗜)に、彼(🏌)をこのう(⛎)えもなく淋しがら(⏬)せた(🔼)。そして(🎆)、ある先生の授業(🆙)のお(🔉)りなどは(🤶)、その時(shí )間じ(🍇)ゅう、小学校の教(jiāo )室(shì )で権(quá(🔬)n )田原先生に教わってい(⛷)た頃のことを思い(🌃)うか(⏲)べて、筆記(jì )帳(zhàng )にその似顔をいくつも書き並べていたことさえあった。しかし(🍪)、一(yī )ヵ月、二ヵ月(🚄)と(👱)た(🎋)つうちに(🎼)、中学(🎀)(xué )校(🌪)とい(😅)うところは、ど(🤖)うせそうしたものだ、と諦めるようにな(➡)り、その淋し(🌵)さも、いつとは(🥢)なしにうすらいで(🥅)行(🕘)った(😔)のだ(🦗)った。
花(huā )が散(😿)り、梅(♿)(méi )雨(yǔ )つゆ(🎉)が(😻)過ぎ、そ(👵)ろ(👒)そろ蝉(chán )が鳴(míng )き出す季節になった(➖)が、その間、次郎(🌐)(láng )の(📒)身辺には、心(xīn )配されたほどの(🛠)事件(jià(🍭)n )も起(qǐ )ら(🍸)なか(🏬)っ(🔩)た(🐿)。
「狐(🏯)(hú )がわな(🈶)に飛(👂)びこんだって! そ(🔜)い(🔧)つ(🎞)は面(miàn )白(bái )い。い(⛎)ったいどうしたっていうん(🐼)だい。」
「そんなけちなことを考(kǎo )えるの(🚪)は(🍞)、よ(🔇)せ。僕らは、四年とか五年とかい(🔭)う(💼)こと(🐟)にこだ(👤)わ(🦕)る必要(yà(⏲)o )はないんだ。それよりか、一(yī )年から五年(nián )までの正しい生徒(💳)(tú )が、縦(🛁)(zǒng )たてに(🛣)手を握(🔍)りあうことが大(🌩)(dà )切(qiē )じゃないか(🔚)。本(💊)田(🛎)の弟(dì(❤) )も、そ(⛹)の正しい生(💭)(shē(🍃)ng )徒の(🕎)一人だ。だ(🐁)から僕らはそれを(🆕)バックしよう(✊)と言う(📨)んだ(🦒)。…(⌛)…四年生(shēng )にだ(㊗)って、つまらん奴はいくら(🆙)も居る。――(📿)僕らは――少くとも僕だけ(😪)は―(💂)―そんな奴とは手(🏂)(shǒ(😞)u )を握りた(💟)くな(🏃)い(👷)。そ(👈)ん(🧓)な奴と(🦐)手を掘(🐟)って、五(🏑)年生(🏎)に対(🖤)抗したって、それが(🏍)何になるんだ。」(🐜)
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