フェラ 動画《同級生 えろげ ー》2行目ライン
同級生 えろげ ーあらすじ
と、朝(🐅)倉先(🖐)生はわざと次郎(láng )から眼をそらしな(🚌)が(🛺)ら、
と(➿)、敏(👰)子はちょっと考(🚯)えて、
「(🤼)けんかになりは(🔍)し(🍚)ない？」
「それならいいけれど(🥪)、――」
次郎は、(㊙)むきになった。敏子(🐀)は笑(xià(🧝)o )って、
その(👷)時(shí )、教員室との間の戸がが(🐤)らりとあ(💖)い(🐛)て、教頭の(🛡)西(🎠)山(shān )先生(shēng )がはいっ(㊙)て来た。西山先生(📎)は、三角形の(⛸)まぶたの奥(ào )に(🏁)小さな眼を(♑)いつも鋭く光らせている(⛵)先生(🛸)だ(🏃)ったが、この時は(😀)いや(💢)に(⏬)にこにこ(😞)し(🈂)てい(⛑)た。手(shǒu )に小さな(🎀)紙片をもっていた(🐕)が、それを(🕎)默って校長(🕸)に渡す(📸)と、すぐまた教(☕)員室の方に(🐧)ひ(🍢)き(💶)か(🔷)えし(🗳)た(🕵)。校長は(🖌)そ(🎞)の紙片(💞)を(🔛)見て何(hé )度も(🧔)うな(🤗)ずいた。そして(🕉)、それをもみくちゃ(🚜)にし(👂)て机の(🐤)下の(🕛)塵籠(🐐)ちりか(👠)ごになげこ(🚥)むと、今までとはうって変った落(🎥)ちつ(🧔)きぶりを見せ(😵)、ゆっ(🌌)たりと椅子に腰を(👉)おろしながら言った。「そう(🔵)むきに(🔶)な(🔃)ること(👞)はない(🥚)。私はさっきも言(yá(⛩)n )ったと(🚐)おり君(👧)らの(🏝)気持には十(💋)(shí )分同(tóng )情(🚽)しているんだ。君らが血(🦈)(xuè(🈚) )を流して(🗑)書いたものをまる(🛎)で(🕸)むだ(🏆)にす(💒)るなんて、第一、人(rén )間としてそん(💫)なことが出来るもので(😵)はない。幸(🚠)い今日は(🈴)県庁(🐉)に出(👵)(chū )掛る用事(🛰)も出来たし、知事閣(🕵)下に直接(jiē )お目にか(🏅)かれるかどうかはわからない(🤜)が、学(💻)務(🥙)課(🏰)まで(📱)にはこの願(yuàn )書(shū )を(🚱)必ず出しておく(❣)よ。それで、(🦑)今度(🐷)は(🗡)私の方から君(🤱)(jun1 )ら(🍁)に願っておきた(👰)いが、どうかみんなが落ち(🚘)ついて(🎥)教室に(🤥)出る(💮)ようにしてくれた(🍡)まえ。変にさ(😫)わいだりして(🕝)知事閣(gé )下(💮)の面目をきず(👀)つ(😙)けるようなことになっ(🛎)ては、(🔻)何もか(🛶)も(🥤)ぶちこわしになる(🏧)んだから。いいかね。
敏(mǐn )子の言葉つき(💭)には、道江と同じ意味の(📸)ことを言(💺)うにして(🍣)も、ど(⏭)こ(🛷)とはなし(🍭)に(🥃)知性(xìng )的なひらめ(🤽)きが(🏞)あった。次郎には、それがは(⛳)っきり感(👛)じられ(⚫)た。それだけに、(♌)彼の道(dào )江に対(⤴)(duì )する(🐽)腹立たし(🏠)さは一(🥐)(yī )層(céng )つのるのであった。彼はいかに(👗)も不服そうに、し(🚬)ば(🍨)らく敏(🐪)(mǐn )子(zǐ )の顔を(➖)見つめていたが(🦊)、
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