恭一(yī )はいか(🖐)に(👘)も(🔔)不安そう(📑)な(👚)顔(🕷)をしている。
(⚪)彼は、い(🎆)つとはなしに、そんな気が(🌼)し(🗜)て(🛀)いた(👥)。はっきり意(yì )識して(💧)、そう(⬆)なろ(♑)うと努めたわけでもな(🍦)かったが、中(zhōng )学(xué )に入(rù(🦈) )学して以来、日(💼)一日(🚝)と、母(mǔ )や祖母(mǔ )の(💭)問(👎)題がその深(shēn )刻(kè )さを減(🌀)じて行き、このごろでは、よ(🧓)ほ(🚡)どのこと(🗨)がな(💎)いかぎり、たいして(🎄)気にもかか(🔲)らなくなって(🏐)来(lái )たのである。そ(🏵)れは、たしか(🛃)に、(😿)中学校という(😡)ものの空気が、彼(bǐ(🐧) )にい(🌶)ろいろ(💭)の新しい問題を(🐙)あたえ、(🕉)彼(👇)(bǐ )の関(wān )心を、(🐉)急(💼)(jí )に家(jiā )庭(⏺)以外(🖌)の(🐹)世(shì )界にまで拡(kuò )げてくれ(🍼)た結果にち(⚽)がいな(👅)か(🏌)った。そ(🎬)の意味では(🌳)、(🕚)中学校という(🍙)ところも、尊(🔛)敬すべき先生(⛓)がいるいない(🌕)にかかわらず、人(ré(🍘)n )間(🕤)を成長させる(🈯)何か(🥄)の魔(mó(📄) )術をもったところだ、といえ(🚙)る(🔖)であろう。
(😹)さ(🙆)て、七月にな(✉)って、お浜(🌘)から、俊亮にあてて一通(tōng )の(🕍)葉書(shū )が来(🍃)た。
「どうし(🏯)て? いいじ(🍇)ゃない(🎒)か、ち(📹)っと(✌)も恥ずかしいこ(🔤)となんか(❓)ないんだも(🏕)の。」
学課(kè )には彼(🐅)はかなり熱心だった(📱)。また(💎)、(🚰)教科(🔗)書以外の(🔏)本も毎日(🛫)(rì )いくらかずつ読ん(⛲)だ。た(🔤)い(🍺)てい(😱)は少年向き(🏃)の雑誌(🚣)や伝記(📼)(jì )類(📖)だ(😣)っ(🙂)たが、恭一の(👑)本(💼)箱から(🌰)、美(🦁)しく装(📩)幀(🈶)された詩集(✊)や歌集(⏫)(jí )などを(⚫)、ちょいちょい(📫)引きだして読むこともあっ(🗞)た。むろんそのい(🚆)ずれ(🐴)もが、彼にはまだ非(fēi )常にむず(🚁)かしかった。しか(🍧)し、恭一におりおり解(jiě )釈かいしゃ(🕡)くして(🐩)もらったりしているうちに、詩や歌(🐬)のこ(🎣)ころと(🕖)い(😔)う(🖨)ものが、(💄)いつとはな(❗)しに彼(bǐ )の感情にしみ入って来た。そして、時(shí )には、寝床に(🚓)はいっ(🧛)てから、自(zì )分で歌を考(kǎ(👟)o )え(🧣)、(㊗)そっと起(qǐ(🌧) )きあがって(🥊)、それを手帳に書(🐦)き(✝)つけたりす(🆖)ることもあ(😄)った。
「平気です。だって、(🚍)僕、何(🍢)も悪いことしてないん(⏮)だ(🈺)から。」
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