次(cì )郎は(🎎)、朝(🆒)倉(🍭)先生(⛱)が、開(🚁)塾最(🙏)(zuì )初(🍳)の朝の訓話(🗽)くんわで、(🍴)これほど激(jī )はげ(⛩)し(⛱)い言(🕺)葉を(🌡)つかって、(💈)真正面から塾(💷)(shú )生(shē(🌓)ng )たちに非(🚚)難をあび(⏹)せかけ(📲)たのを、(😵)これま(🖖)でにき(😐)いた覚えがなかっ(🏇)た。かれは(🈸)、まだあとに(🥇)残されて(🧚)いる自分への非難(🥒)が、どんな言葉(yè(😀) )で(🐠)表現さ(📑)れるかを、(🌓)身(shēn )がちぢ(⌛)まる思いで待っていた(⭕)。
次(📰)郎(láng )と大(🐕)河とは、間も(😎)な(🍘)く、それぞれに最初の大便所の掃(sǎ(🕕)o )除(🍡)を終わっ(🏦)て、となりの大便所(📴)に移ってい(📲)た。まだだ(🍒)れも(🔊)手を(🥑)かけ(🔨)ない大便所が(🛅)、あいだに三つ(🗑)ほどはさまっている。次(🌓)郎は、(📺)さっ(🐇)きか(👂)ら、大(🏗)(dà )河に話しかけてみたい気持ちは(🥉)十分だ(🚿)った。しかし、遠くから(🚉)のかけ合い話は、この場(🤑)合、何(hé )となくぴったりしなかったし(🥠)、ま(🤬)た、雑巾をゆ(🍺)すぎに出た(🚗)つ(🚄)いでに(👂)、そっと(💻)のぞいて見(💋)た大河(hé )の様子が、いかにも沈(👸)黙(🕟)ちんもくの(🔮)行(háng )者ぎょうじゃといっ(❌)た感(👈)銘かんめい(😢)を(🤱)か(🗻)れに与(yǔ(🐊) )あたえていた(🛰)ので(💦)、(💯)口をきるの(🏘)がよけいにためら(😏)わ(📗)れるのだ(🤚)った(👉)。
「出(chū )して(🚐)くだすっても(🍜)い(👪)いじゃありません(🤺)か。」(🐂)
(🔓)か(⏲)れ(🏓)は心の中(📕)で強(❣)く(🍙)否(👗)定(dì(♏)ng )し(📉)た。しかし、否定し(📬)た(🐍)心そのものが、やはり、(🐔)ふだんの秩序を失(shī )った(🚦)心でしかなかったので(🔌)ある。
「何しろ紳(🥙)士しんしだからね。」
次郎(láng )はぎくりとして、うまく返(fǎn )事ができなかった。大河の(🌝)に(🤶)っと笑った顔(yá )と、そ(🍑)の時(shí )言った言葉とがあらためて思い出(chū )されたのだった。か(🌱)れ(🌧)はしばら(⏰)く眼をふ(🌁)せていたが、
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