校長(🍋)室にお(🎩)ける会見の様子は、(🙈)あ(🏢)とで四人が(🐉)―(⏲)―と言っ(🆎)ても平尾(🦉)は(📬)あまりし(🦕)ゃべらなかった(🔗)が(❓)――みんなに話したと(🤰)こ(🎗)ろによ(🥐)る(🍕)と(❔)、かなり悲哀(🔫)感(🚶)を(🐣)そそる(🔹)ものだっ(🔯)たらしい(🐐)。元(❓)来花山校長の鼻は(🚾)、馬田が次(🤲)郎(láng )の(✊)うちで言ったように、実際(🌀)(jì )い(🎣)かにもちょっぴりしてい(♟)る。恰(🚻)好だけは、美人の鼻と(🌶)いっても(🏍)いいほ(🌄)どととのっている(👄)のだ(📈)が(🛬)、顔(yá )の面(😝)積に比(🈁)較して、それがあまりに(🖼)も小(🎿)さす(🕊)ぎるのである。血色(🚧)のわるい、そ(🌩)れ(🐤)でいていやにつるつ(🕹)る(👆)光(guā(💃)ng )って(🏤)いるだだっ広い顔のまんなかに(🔝)、つつましすぎる(🕡)ほど(🍀)つ(🚈)つま(🌓)しく(🕎)、そしてそ(📤)れ(🎤)故に安定しすぎるほ(🌼)ど安定してくっついているその鼻を(🚦)、校長(❎)就(🔛)任のそ(Ⓜ)の日以来、生徒た(⚡)ちは(💡)「ピラ(🔻)ミッ(📇)ド遠望」と呼(hū(🙃) )んで鑑(🏳)賞している(🤤)のであるが、それは決し(☔)て的はずれの形(📌)容だとはいえない。生徒(tú )間に、それほど安定した印(😜)象をあ(🛷)たえているその鼻(🏝)が、血書を差出した瞬間、ぴくりと動き、(🐳)しかも多少(🧒)額の方(fāng )に(👤)ずれたように感じら(⛄)れたとい(🤸)うのだから、およそ、(♿)その場の光(guā(🏌)ng )景(🛅)が察しられるであろう。
と、朝(chá(🧢)o )倉先生(🧢)(shēng )はし(⬜)ばらく考(kǎo )えこんだ。そ(💭)れから、(📆)伸(shē(😀)n )び(😺)あがるよう(🐳)にして、生垣(📽)ごし(🎉)に門(🐬)の方を見、何度も首(👤)(shǒu )をふ(🤲)っていたが、
「(🎅)僕、知っていたんだ。道(⛹)(dào )江さんがこちらの(👧)土(tǔ )手(shǒu )を(🏕)通るのを見て(👗)いたんだから。」(🔛)
「僕、馬(mǎ )田(tián )と同じクラスで(🌃)すか(🙉)ら(🦎)、毎(mě(🏈)i )日いっ(🖌)しょに帰ろうと思えば帰れる(🥝)ん(🤣)です(🍢)。」
「(🏅)い(😡)たず(🔳)ら? 僕、馬(mǎ )田(tiá(🤣)n )がどんない(🔑)たずらをしていたか(🛌)知(🚒)(zhī )らな(🏅)いよ。僕は、馬(📽)田(🤳)(tián )が(📛)橋のとこ(🍓)ろに(🧞)立(🍂)っ(🤬)て道(🍛)江さ(🎤)んが走って行く(😼)のを眺めていたので、変(biàn )だ(🏦)と思っただけさ。」(🤗)
と、徹太郎はち(🥐)ょっと考えて(🆗)から、
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