「出(💬)(chū )し(🆒)てくだ(🏳)すってもいいじ(💗)ゃありませんか(😣)。」(🐚)
「(🌔)ぼくもそうだと(🌰)思い(🌴)ます。命令者(🏌)に(♎)依頼いらいする代わりに、多(🧦)(duō )数の(🥇)力(lì )に依頼するんでは、自(zì(👱) )治とは言え(🍣)ません(🍳)か(🐶)らね(➰)。」
大河は(🔴)板(👧)木(🐦)(mù )を打ち(👼)やめ、(📊)け(😱)げんそ(🕢)うに次郎のほ(⚫)う(🏡)をふり向いて槌をわたした。次郎は、すぐ大河に代わって板木(💨)を打ちだし(🕧)たが、その打ちかたは、(🐏)一(yī(🏏) )つ一つの音が余(yú )韻(yùn )よいん(💄)を(🦉)ひくいとまのないほ(🚮)ど急調子で、いか(🕸)にも業ごうをに(🐰)や(🍩)しているような乱暴さだった。
「(👺)おはよ(🕖)う。ここは何室(🦄)の受け持(🔽)ちでしたかね。」
次(cì )郎は(🍮)、いつになくつかれて(🏂)いたが、(🤮)床と(🍞)こについて(🏾)から(⏸)も(🚈)、な(🤵)かなか寝(🥠)ね(🌩)つか(❇)れなかった(🐙)。
開塾かいじゅ(🍋)く中は、次(🐒)郎(láng )は、朝(🔙)倉先生(shēng )夫妻だけを空林庵くうりん(👵)あんに残して(😉)、本館(🆚)の事務室につづく畳敷(🐦)たたみじきの小(🔇)さな部(🐑)屋に、ひとりで寝起(⛽)(qǐ(🌨) )きす(🌻)ることにして(🤨)いるのである。
と、先生は、かなり間(🚑)をおいて(✉)から、つづ(🍲)けた(👭)。
大河は(🐔)、(📄)あきれ(🤡)たよ(🏀)う(👊)に(🤴)、その(💧)手ぶりを見(jiàn )つ(📤)めて立っ(👺)ていた(⛽)。次郎は、しか(🌿)し(🎩)、それには気(🦒)づかす、おなじ乱暴(😳)(bà(🧐)o )な調子(zǐ )で、つ(🖊)づ(✊)け(👨)ざまに三四十(shí(🕒) )も打(dǎ )つと、急に(🚤)ぴたりと手を(🐖)やすめた(🔖)。そして、半(🕦)ば笑い(🌃)ながら、言った。
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