諦め(🔟)るといえ(⛰)ば、彼は家庭でも、お芳に愛(🚣)してもらうことを、もう(💩)すっかり諦めていた。同(🙀)時(🌱)に(📈)、お(🔨)祖(🌱)(zǔ )母さんに対しても(💎)、これまでのよ(🕘)う(🐪)な、わざとでも反(🐚)抗(🏇)してみたいとい(🔸)う気(😃)持は(📐)なくな(💼)ってい(➰)た。
しばらく沈默がつづいたが、大沢(zé )はにこにこして、
(🏑)と(🎓)、恭(⛱)(gō(⚡)ng )一に(🚅)たずねた。
「元来、正義は階級にあるんじゃないん(🐈)だ(⏭)。どんな階級(jí(🥖) )にだ(👬)っ(🤾)て、正しい人も(🚕)い(📿)れば(👑)、正しくない人もいる。正(zhèng )義は、それをもってい(📞)る一(📌)人一人の胸にしかな(🏑)い(🎖)んだ(🤧)。五(😲)(wǔ )年(nián )生(🦋)は(🍂)五(🍝)(wǔ )年生なるが故(🛒)(gù )に正義の持(👞)主ではない。同様に僕(pú(⌛) )らも、四(🔄)年(nián )生な(🗻)るが故(🗾)に(🤖)正(zhèng )義の擁護者(🕹)だと主張する(🌬)わけにはいかない。四年生とか五年生とかいうこと(🏉)は(🤙)、要するに正(zhèng )義とは何(hé )の関(👮)係もないことな(🍫)んだ。そ(📀)れをいかに(🏬)も関係(💎)が(⚡)あるかのよ(🕶)うに思(sī(📵) )いこんでいる(🐚)ところに、この(🍛)学校(🈶)の病根があ(🐡)り、校(xià(🍈)o )風のあが(❌)らない(🐍)大きな(👢)原因があるんだ。この学(🀄)校(🖌)では、(🍙)上級の名(🧤)におい(🦅)ていつ(💅)も正(zhèng )義が蹂躙じ(🎆)ゅう(🎒)りんされて(🎊)いる。現に本(běn )田の(🕖)弟(dì )の(🔻)場合がそ(🔦)れ(🎴)だ(🕠)。僕はも(🌁)う一(😾)度は(🚖)っきり言(yán )う、正(🤷)義は階級(jí )になくて(💨)人(rén )にあ(🎈)るんだ(😭)。も(🔝)し(👘)そう(🔧)でなけ(🔓)れば、全校(👭)一(🍳)致(⏮)も期(♌)待出(🌗)来ない。そ(☕)れが期待(🚸)出(chū )来るのは、正義が階級の独占(🌃)物(🌓)どくせ(🦊)んぶつ(🌼)で(🎗)なくて(🤚)、何(hé )人の胸(🅱)にも(💎)宿りうるからだ。だから(🍎)僕は、同級(jí(🕍) )生(shē(🐖)ng )の団(tuán )結(jié )よりも(📖)、正し(🐄)い(🧕)人(🔳)の(🛷)団結が先(🔚)(xiān )ず(👐)必要(yào )だと思(🤷)う。僕(pú )は(👎)四年生を愛し、五年生を憎むために(🤠)、本田の弟をバックしよ(🙀)う(🐠)と(🚡)言(🎇)うんじゃない。僕は学校(xiào )全体(🤢)(tǐ )を愛す(😧)るんだ。学校(🖖)全体の正義を愛するんだ。そのためには、本田(tián )の弟のような、不正に屈しない魂をあくまでも(🦂)擁護しなけれ(🐰)ばならんのだ(🈹)。問題は、四(💿)年生(shēng )の権(🌧)威(🔎)がどう(🤦)の、名誉がどう(✳)のというような、そんなけちけち(🈸)した(🔔)ことにあ(🕖)るんじ(🐣)ゃない。大(🤳)垣校長の謂いわゆる大(🍝)慈悲(🤱)(bē(🕝)i )の精神に(🔣)生き、全(quá(🔣)n )校(🛂)の(🌒)正義を護ろう(🌍)と言うんだ。おれ(🗞)の(📚)言っ(🏓)たことを誤(wù )解せんようにし(🙈)てくれ(😁)。」
彼は、一年生の全(😚)部とはいかなくとも、(👾)少くとも彼の(🌿)組(zǔ )の生徒だ(🔥)けで(🗺)も、彼(bǐ )と同(💭)じ気持(chí(💢) )になってもら(📃)うことを、心(👣)から望んでい(🚖)た(👔)。彼は(🔋)ある日、五六(liù )名(⛴)のも(🎂)の(❓)に(🦉)真(💾)剣(👶)にその(✉)気(🚀)(qì )持を話してみ(🐟)た。しかし、誰(🎐)も(🏠)が反(fǎ(🥍)n )対(🤲)も(🕠)しなければ賛(⭕)成もし(😾)なかった。落第(dì )して(📨)同じ(🥈)一年(📴)にとど(🧀)まっていた一生(🛹)徒などは、(🏓)嘲るように「ふふん」と答えたきりだ(♌)った(🈚)。で、(🔱)彼は(💀)それっき(👨)り、(🚬)誰にも(🖐)そのことを言わなくなってしまった。
「そ(🈳)ん(🙈)なこと頼むの、卑怯で(🕋)す。」
「それはたしかだ。」
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