二(🥚)三人が渡り廊下に背をもたせてそんなこ(💺)とを話しているところへ(🏕)、(🚰)馬(mǎ )田がやっ(🎵)て来て(😓)、仲間に加(⛏)わっ(🎀)た。
その時、教(🥢)員(yuán )室との間(🈯)(jiā(😃)n )の戸ががらりと(🥕)あいて、教頭の西山先生が(🕶)はいって来(🎱)た。西山先(😕)生は、三角形(📉)のまぶたの奥に小さ(🔽)な眼をいつも鋭(🎖)く光(guāng )らせている先生だっ(🕸)た(🌀)が、この時はいやににこにこして(🎼)い(👝)た。手(💦)(shǒu )に小さ(🥗)な紙片をもっ(🍒)ていたが、それを(😨)默って(💻)校(🐡)長(🐇)に(🌹)渡すと、す(🚼)ぐ(🏑)また(🚖)教員(🗄)室の方にひきかえした。校(xiào )長はその紙片を見て何度もうな(🌦)ずいた(👉)。そして、そ(❤)れ(🦌)をもみくちゃにして(🍌)机の下の塵籠(lóng )ちり(🔐)かごに(🔐)な(🙋)げこ(🏷)むと、(🔼)今(🐞)まで(💋)とは(🥇)うって(📂)変っ(😌)た落ちつきぶりを見せ(🦆)、ゆった(🤫)りと椅子(⬇)に腰をおろしながら言った。「そうむ(⬜)き(🌾)に(🤮)なることはない。私はさっきも言ったとおり君らの気持(🔧)には十分同(tóng )情(🚢)しているんだ(🏌)。君らが血を流して書いたもの(🌅)をまるでむ(🍰)だにす(💕)るなんて、第一(yī(🚫) )、人(✋)(rén )間としてそん(🔳)なことが出来(🎻)るもの(👞)ではな(🏜)い。幸(xìng )い今日(🏚)は県庁に出(🏠)(chū(👓) )掛る用(♑)事も出(🏵)来(lá(💔)i )たし、知事(shì(🥧) )閣下(xià )に直接(jiē )お目にかか(🈯)れ(🥪)るかどうかはわから(📪)な(🥡)いが、(❔)学務(👐)課(♎)ま(🐨)でにはこの(🎗)願書(🛺)を(🐤)必ず出(chū )してお(🈷)くよ(🍑)。そ(😢)れ(⏭)で、今度は私(👗)の方から君らに願っておきたいが、どうかみん(🅰)なが落(🧐)ち(⛑)つ(🔝)いて教室に出るようにして(🤜)くれたまえ。変にさわいだりし(🏡)て知事(🌧)閣(🎌)(gé )下(xià(♿) )の面目をき(🐧)ずつけるようなこと(⏱)になっては、何(hé )もかも(💝)ぶちこわしにな(👠)るんだから。いいかね。
「(🍊)じゃあ、千ち(🤯)ゃんのい(⌚)た(👲)ずら見ていたのね。」
「朝倉先生(shēng )にお別(bié )れする(🔏)か(🏴)らか(💕)い(💛)。」(🥔)
次郎(láng )はす(🥈)こし顔をあからめ(🔩)た。が、すぐ思い(📅)つい(🐹)たように、
次郎は、まだ涙のすっかりかわききれない眼を(🏄)見(🐠)(jiàn )は(🧟)って(🖥)たず(🔽)ねた。
「ま(🦌)さか一(🥗)生の大(🍶)事ではあるまいね。」
(🐌)次郎(láng )は(🆔)廊(láng )下(📵)をとおって(🔴)書(🤧)斎に行った。朝倉(cāng )先(xiān )生は机(🔓)の上(😺)に巻紙(🐢)を(🙉)ひろ(🎿)げて(😥)しきりに手紙を書いて(🙀)いた。もう五(♉)(wǔ )六通(🍁)書きあげたら(👷)しく、(💻)封を(🧘)したのが(🌇)机のすみに重(chóng )ねてあった(🌞)。次(🎚)郎が敷居(🚻)のすぐ(💱)近(jìn )くに坐(❄)ってお辞儀を(🍌)すると、
「でも(🎼)、いいか(💇)し(😴)ら、こち(🙍)らは?」
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