「モク(♈)ネン(🌊)ジ(👲)ンやあ(🧔)い」
寄宿(🙋)舎(😋)に(🕡)閉じこめられてかごの鳥(🤢)の(🔚)ごとく小さくなっている師(shī )範生の目から見ると、中学(xué )生(shēng )の生(shēng )活はま(🏫)ったく(⛰)不(bú(🔘) )潔で(🤰)あり放縦(zǒ(🧞)ng )ほ(💶)うじゅうで(👵)あ(🍎)り(💣)頽廃(fè(🌆)i )的たい(🗜)はいて(📎)きで(🥐)あ(🥉)る。
(㊗)その(🍘)夜(🌵)千三は明日(rì )あ(📯)すの商売の(😩)した(🤖)くをおわ(👫)ってから窓(chuāng )から(⚪)外(wài )を見やっ(💁)た、外は暗いが(👁)空はなごりなく晴れて星は豆を(🗃)まいたように輝いていた(⚡)、(🎂)千三(sā(💒)n )は明日(rì )あす(🔙)の好(🔜)(hǎo )天気を予想(🦐)し(🈯)て(🌀)しずか(📧)に眠った。
一(💸)体あの家では(🤱)手(shǒ(🌴)u )塚(🔜)(zhǒng )が学(💅)(xué )校から帰ったかどうかもよく知(zhī(💕) )らずにい(🧞)る、それ(🌠)では手塚が外でなにをして(⛓)るかを知らないの(🚇)も無理がない(💘)。
「プレー(😸)ボール!」
とつぎには安(ān )場(🦅)の(🚅)作(zuò(👡) )戦が奇功を奏そうし、スクイズプレー(🚥)でまた一点を取(🔚)っ(🌵)た。
一(🔼)同(tóng )はわらった(🕋)、しかし先(xiān )生(shēng )はにこりともしなかっ(🍷)た。一(⬅)同(tóng )はさるまたの(📳)ひ(😬)もをさげてへそをだ(😅)した。先生は第(dì(🈶) )一番(🤥)の五(wǔ )大(🎯)洲だ(🦉)いしゅう((🤘)投手)(🚮)のへ(👎)その(🌋)と(🥀)ころを押(yā )してみた(😥)。
「五(💴)大洲(zhōu )の(⏮)頭にかにを這はわせてやろう(😎)か」
「おい、だいじょうぶ今日(rì )の試合はこっちのものだぞ」
「それ(🈲)じゃだ(🍘)れが(🕢)手塚に忠告(🌎)す(📲)る(🎏)か」(⛹)
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