「五年生(📦)、こわくない?」
彼は、そこで、ちょっ(🈴)とうしろをふ(🥜)り(☔)か(🏃)えってみた。する(🎣)と雨天体(tǐ )操場の(😜)中から無数の(🔭)視線が(🌍)まだ自(📐)(zì )分(🛑)を覗のぞ(👻)いて(⬜)おり、(🔓)その視線の(🗽)一(🙀)部を(💧)遮って、二人(🌠)の(📨)五(wǔ )年生が入(🎏)口(kǒu )の近(🐫)く(🍨)に向(🌹)きあっ(🔸)て(💑)立って(🗨)いるのが見(💱)えた。その(🕯)一人は(🖼)三つ(♊)ボ(🦋)タンであり、(🥌)もう一(yī )人は最初(🛠)(chū(🕊) )に(🔋)演説(shuì(🎙) )した生徒だった(🍒)。
「(😵)ふむ、(📸)生(shē(🤟)ng )意(🥚)気そ(🐄)うだ。」
(🈺)誰(🔣)かがそ(🐁)んな(🐴)ことを言(🛏)(yán )った。
こうして、彼(🌇)は、彼の同級生の間に、一人(rén )として心(xīn )の底(🌮)(dǐ )か(👐)ら交(jiāo )わりうる新し(🏠)い(🚂)友(yǒu )人を見出(🧙)さなか(🍱)っ(🐫)た。それば(🤪)かり(❤)か(👞)、竜(néng )一や源次ですら、もう彼(bǐ )にと(🍣)っては(🚘)、心からの親友でも、従兄でも(🤦)なくな(🌺)ったのである。むろん(🏜)、小(📞)学(🐚)校時(💂)代に培わ(🔑)れた温い感情が、(🌷)そ(🔬)う無造作に冷めてしまうわけはなか(🔈)った(🔈)。で、次郎の彼らに対する気(😔)特(😢)には、他の同級(jí )生(shēng )に対するの(🚧)とは(🍂)、ま(😛)だか(🕞)なりちがったところがあり、また、彼が土曜から(🐨)日(rì )曜(🌜)にかけて(✅)彼らの家を訪ね、見たところ(🙎)以(🤙)前と少しも変らない親しさで遊(🏭)(yóu )んだりすることも(㊙)しばし(🕣)ば(☝)だったが、(🔮)そうしたことは、所(suǒ )詮(❗)しょ(🏴)せん、(🚝)過(guò )去の(🌞)酒甕さ(😝)かがめからしたたって来る雫し(🥠)ずくのようなもので、彼(bǐ )の注意(yì )が(🖕)一(yī )旦明日のことに向(📫)け(⛸)られると、(㊙)二(è(🎧)r )人(rén )は、も(🌏)う、(🐚)彼(🤚)(bǐ )にとって、他の同級生(🤯)と少しも択(zé(🏝) )えらぶ(🍋)ところのな(🔴)い存在(🍪)だったの(🕸)であ(🥁)る(📙)。
「理(🏣)窟を言うな!」
「狐(♎)もさすが(🤖)に面喰ったろう。」(🦁)
「父さんだけなら(🛂)い(🥐)いけど……」
おおかた一時(🚥)(shí )間(🚤)ほどもたっ(🎟)たころ、と(🚂)うとう大沢がたずねた。
次(cì(🆕) )郎(láng )は、さすが(🚬)に心が躍(yuè(😵) )った。しか(🦑)し、彼は、
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