「活躍す(👈)る元(🥪)(yuá(📜)n )気(qì )がないほど打撃を(😛)うけているとすると(🍀)、大(⤵)い(🚧)に同情(qíng )に値するね。」
「僕(pú )は、女にも(🔠)、も(📓)っと戦う(💳)気持(🍅)があ(💄)って(🕦)いいと思う(🌊)ん(👿)です。」
次(🗳)郎は、(🍻)新(xī(🕔)n )賀や(🚹)梅本(💶)とい(🍗)っしょに校門を出た(🎨)。新(xīn )智と梅本(🎇)と(🏄)は、案(🕘)外早く血書(🦁)が県(xiàn )庁(tīng )に届(🐪)けられる(🔚)よ(🌔)うに(⛓)なっ(🗳)た(⚾)が、これはいい(💞)ことだろうか(🎟)悪(🏦)い(🛅)ことだろ(🌨)うかとか、それが警(jǐng )察(❗)や憲兵(🔘)隊の意(⬆)志によったものだとすれば、恐らく結果は悲(⛅)観的だろ(🎰)う(🌮)と(🏏)か、(🚑)いや(👟)、警察や憲兵(bīng )隊までが気に(👃)や(🌀)むぐ(♈)らいだから、却かえって有(🤴)望かも知れないとか、そうい(🏐)った(🛅)ことをしきりに話(huà )しあったが、次(🚽)郎はただ道づれをしているという(🔡)だけで、(🏌)ほとんど(❕)合(🌹)槌(chuí )あいづち(🍶)さ(🍞)えうた(📖)なか(🥩)った。そして、(👃)二人(🚐)に(📗)、「気分でもわるいん(📷)じゃないか。」(🕵)と心(xīn )配さ(🥇)れながら別れたが、それから二(èr )丁ほどの街角まで来(lá(👱)i )る(🎲)と(🚂)、(🐻)彼は急に立(lì(💩) )ちどまって考え(📝)こんだ。街角(jiǎo )を左(zuǒ )にまがっ(🛌)て少し行(🤟)ったところ(🛤)に朝(cháo )倉先生の家(🚡)(jiā )があ(🤚)るのであ(🎅)る(🌙)。
「(💹)そんなばかなことがあるもんか(🥁)。何かほかにわけがあるんだよ(💣)、き(🌿)っと。」(🖍)
街角(jiǎ(👒)o )に立(lì )って考(kǎo )えこんで(🚍)いた次郎(🥁)は、思(sī )いき(🚟)ったように道を(🈲)左にとった。
「ふ(📒)む。」と、(🈶)徹太郎(lá(🦏)ng )は感心(❓)(xī(✈)n )したよ(🐝)うにうな(🚑)ずいたが(🎸)、「しかし、少(shǎo )し考(🙏)えが足り(🛑)なかったと(🤵)は思わないか(🚖)ね。」
そ(💂)れでも、(🚉)その日は、森川の(😠)教(🤝)員適性(👴)審査(🎍)以上に大した(🛸)出(chū(🌆) )来事も(🕵)なく(⤵)、(🛠)ひ(🏔)け時(🖌)か(🐗)ら二(èr )十分もた(🤜)つと、(🔯)校内(🌚)(nèi )には生(shēng )徒の(🏌)姿は一人も見(🍤)られなくなった。た(🖊)だ先生(🕒)たちだけが(🌛)校長(zhǎng )の帰りをまつために(🏌)居(🦌)(jū )残っていたが(🦊)、(🥂)も(💎)う(💚)話の種もつき(♍)たらしく、(📄)ど(🛑)の先(xiān )生(shēng )も、い(😚)かにも所在しょざいなさそうな、それでいて何(🏄)となく落着きのない(🏠)眼をして、教員(yuán )室を出たりはい(😾)ったりしていた。
徹(🕌)(chè(👶) )太郎は(🛴)きき終って、(🏙)
「(🎖)逃げてさえいり(🔳)ゃあ、(🔺)いい(🏽)という気なん(🗻)だな。」
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