(自分は(🔎)、大(💷)沢(🙍)に、心にも(⏭)ない(🦊)偉が(👋)りを言ったつもりは少しもなかった。しかし、自分(fèn )の(🌆)言(🏮)ったこと(🏦)に(📤)、ほんと(🎩)うに自信があっ(Ⓜ)たかという(🎠)と、そ(🎗)うでもなかったようだ。)
こうして、(🤨)彼(🐨)は、彼の同(tóng )級(🚆)生の間に、(💐)一人として心の底か(🥘)ら(🏀)交わりう(📓)る新しい(🛁)友(yǒ(🚵)u )人を見出(chū(🍢) )さなかった(🥊)。それば(🔼)かり(🌞)か、竜(🍃)一や源(🖖)(yuán )次ですら、(🍤)も(💴)う彼(bǐ )にとっては、(🥪)心か(🐒)らの親(qīn )友でも、従(cóng )兄でもなくな(🍖)った(😳)の(😆)であ(👿)る。むろん、小学校時代に(👤)培わ(🍍)れた温(❔)い感情が、そう無造(😥)作に冷めてしまうわけはなか(👣)った。で、次(🙆)郎の(😑)彼(🎅)らに対す(👽)る気特には、他(tā )の同級生(shēng )に(🏓)対(📡)するのと(🏬)は、(🦁)ま(🗾)だ(🖥)かな(😀)り(🤶)ちがったところ(🌆)があ(🎠)り、(🖊)また(💖)、彼が土曜か(🚬)ら(🐁)日曜にか(♌)けて彼(📈)ら(🕐)の(😙)家を訪ね(✔)、見たところ以前(qián )と少しも変らな(🍆)い親しさで(🦍)遊(💻)んだりすることもし(📝)ば(🍟)しばだったが、そうしたことは、所(❓)詮しょせん、過去の酒甕さか(🕙)が(🚓)めからしたた(🛬)って来(⛹)る(🈵)雫し(🖲)ず(🔗)くの(🥓)ようなもので、彼の注意が一(🌞)旦(dàn )明日(rì(☔) )のことに向けられると、二(èr )人は、(♉)もう、彼(bǐ )にと(💁)って、他の(🧕)同級生と(🚘)少(🚈)し(📭)も(💖)択えら(🎚)ぶところ(🌡)のない(🗝)存(cún )在(📚)(zài )だ(😠)ったの(🧛)である。
「本田(🌋)(tián )はどうだ。四年生にバックしてもら(❇)いたいのか。」
と自重(chóng )論が出て来(📓)た。
「貴(guì )様はさ(🚃)っき俺を睨ん(🍗)で(🔓)いたな。」
(⏰)次(⛲)郎は、三つ(🧙)ボ(🍭)タンが(🆒)自分を追っかけ(👸)るのを、演説した生(shēng )徒がとめて(🤨)いるんだ(🥇)な(✈)、と思(🍳)いながら(🛏)、足(🎧)を早めた。
「新入生のた(💛)めばか(🕋)り(🆔)では(😬)ありません。五(wǔ )年生は、ちっとも校長先生(😲)(shēng )の教えを守(shǒu )っ(⏪)てな(🏮)い(🎵)です。あんな五年生は(😠)、僕(🧜)、学校のため(💲)にならないと(🥉)思う(🕷)んです。」(🤼)
「何(🌊)でも(🦆)、新入生(shēng )に(🎿)対(🤐)し(🚄)て、上(⛎)級(jí )生が訓戒(💴)(jiè )を(📐)しているのに、地(dì )べたば(🗾)かり見て聴(📇)いているのは無礼(lǐ )だとか言ったそうだ(🔊)。」
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