「君は(🥗)山田(🐩)君(jun1 )が訳したトルストイの『(❌)コサ(🐚)ックス』を読んだことがあ(🤗)る(🚣)か(🍥)。コウカサスの方(🔴)へ入っ(👌)て行(há(🥕)ng )く露西(xī )亜ロシアの(🍃)青(⭐)年が(🧚)写してあ(➰)るネ。結局つ(🐊)まり(🖌)、百(🔑)姓(💹)は百姓、自分等は(💠)自分等(🎾)と(🚓)いうよ(💀)うな主人公の嘆息(xī )であの(🍂)本(🍔)は終ってるが(📝)、吾儕われわれ(💤)にも矢張やっぱ(🐵)りああいう気(qì )分(🐂)のすることがあるよ。僕(pú )な(🏾)どはこ(🎓)れで(✒)随分百(bǎi )姓は(📼)好きな方(fāng )だ(🚾)。生徒(tú )の家へ行って(🏩)泊(🆕)ま(💳)っ(🌨)て見た(🚣)り…(😭)…人に話し(🛤)掛(💊)けて見(⛪)(jiàn )たり…(🧟)…まあいろんな機会を見つ(🏽)けて、音さんの(🕡)家(🎂)の蒟蒻こ(🦑)んにゃくの(🖖)煮附まで(🍝)あ(💕)そ(🏽)この隠居やな(📰)ん(🍋)か(✔)と一(✂)諸(👼)に食って見た…(⛓)…(🌟)どうし(🥫)て(🐢)もまだ百姓の心(✨)には入(rù )れないような気がする」(🛎)
旧足軽の一人が水を担(🎼)い(🥣)で(🔬)二人(🗺)(rén )の(🍲)側を(👥)会釈し(🚮)て通っ(♏)た。
城門(mén )前の石碑(bē(⏭)i )のあるあたりから(😫)、鉄道の(🎳)線路を越え、二(èr )人は砂まじりの窪くぼい(⛹)道(dào )を歩(bù )いて行(há(🧢)ng )った(👹)。並んだ石垣(yuán )と桑畠との(🏛)見える小高い(🏌)耕(🚌)地の上の方には大手門(🍍)の残ったのが裏(lǐ )側から望(🤾)まれた。先生(shē(📀)ng )はその高い(👭)瓦屋根を高瀬(⛑)(lài )に指(zhǐ )して見せた(☔)。初(chū )め(🎧)て先生が小(🤘)諸へ(🗳)移って来た時は、その太(tài )い格(🎆)子こうし(🦍)の嵌は(🛸)まった窓と重い扉(fēi )の(👻)ある(🐶)城門の楼上が先(xiān )生の仮(fǎn )の住居すまいであっ(✏)たという話(🧦)をし(💍)て聞(🥠)か(💰)せた――丁(dīng )度、先生(🐇)(shēng )は(🌙)お伽話(huà )と(👆)ぎばなし(🧕)でもして聞(🈚)かせるように。
「そう言えば、奥(🏫)さんはお幾つです(🍍)。女(nǚ(🌳) )の方の(🌂)年齢としと(🗝)い(🏾)うものは、(🏗)よく分(fèn )らない(😼)ものですネ」
教員室は以前(qián )の幹(💳)事室兼帯(🍸)で(🤗)も手(😻)狭な(♏)ので、二階の角(🦋)(jiǎo )すみにあった教(✖)室をあけて、(💒)そっち(🗯)の方へ引(😩)(yǐn )越した。そこに大きな火(😃)(huǒ )鉢を置(zhì )いた。鉄瓶(pí(🔜)ng )てつびんの湯は(🌩)いつで(👗)も沸いていた。正木大尉は舶来(🤷)(lá(🥇)i )はく(☔)ら(📰)いの刻(kè )煙草(cǎo )きざみた(🅰)ばこを巻きに来(👣)る(🌕)こともある(🍱)が、以(yǐ )前(🛸)のよ(🎠)うにはあまり話し込(🕥)(rù )まない。幹事室の方(fāng )に籠って、暇さえあれば独りで手習(xí(👂) )をし(✉)た。桜井(jǐ(😹)ng )先生(✴)は(😠)用にだ(🏷)け来て、音(📣)(yī(😤)n )吉が汲んで出す茶(chá )を飲んで、復(fù(🍎) )た(🔕)隣の自分の室の方(♎)(fā(🥊)ng )へ行った。受持(👢)の時(shí(👔) )間が済(🎑)めば(🎍)、先生は頭(🎍)巾(jīn )ずき(🏠)んの(🎏)ような(🚬)隠士風の帽子を冠(😪)って、最早(❗)もう若樹(🔎)(shù(🤡) )と言(yán )えないほど鬱陶うっ(⏪)とうしく枝の込ん(🌹)だ(🌁)庭(tíng )の(🐺)桜(🍯)の(🐭)下(🔳)を自分の屋敷(🗼)かさもなければ中棚の別(bié )荘の方(🔲)(fā(🤮)ng )へ帰(🏝)(guī(➿) )って行(háng )った(💩)。
と(🔲)言った。そういう大尉は着物から羽(🏐)織(🔩)(zhī )ま(🍥)で惜げもなく筒(🦋)袖(xiù )にして(❓)、塾のために働こうという意気(😙)込(rù )を示していた。
お島は(🏧)ど(🍴)うする(🚍)こ(🥦)とも(💐)出(⏬)(chū )来ないよう(🧑)な調子で(📩)言(♐)って、(🕙)夕(xī(📉) )方の空を(📔)眺(tià(🗼)o )めながら立っ(🔻)ていた(🏭)。暮色が迫っ(🤺)て(🔌)来た。
(🐟)馬に乗(⏮)(chéng )った医者が二人(😑)に挨(āi )拶して通った。土地に(😯)残っ(🌉)た旧士(shì )族(zú )の(🤷)一(🐹)人だ(🍌)。
「ど(😒)うでし(🕔)ょう、(😱)高(😨)(gāo )瀬(lài )君、(😳)今度塾(shú )へ(💎)御願いしました伜(zú(📋) )せがれの奴(🦌)は(🎒)。あ(👸)れで弟と違っ(🎞)て、性質は温順すなお(🚞)な方(🏨)なんで(🏦)すがネ。あれ(🌌)は小学(xué )校に居(jū )る時(🏉)代から図(🌜)画が得意でして(🆕)、(🐶)その(🧛)方(fāng )では何(🕚)時でも甲を貰って(📝)来ましたよ(🚦)。私が伜(zú )に(😂)、お前は何に成(🦅)るつもりだッて聞きました(👦)ら、僕(🦆)(pú )は大(🎲)きく成ったら(❕)、(🏇)泉先(🤧)生のように(😐)成る(👊)んだなんて(🐽)……あれで物に(🤪)成り(🍸)ま(🖐)しょうか……(🍎)」
三人が連(lián )立(lì )って湯場を出(chū )、桜井先生の別荘の(👮)方へ上って行った時は、(🎄)先生は皆なを待受顔(yá )に窓(chuāng )に近い庭石(shí )に水(🚙)をそそ(⚓)いでいた(😃)。先(🈯)生(shē(🧢)ng )は石垣の(🎁)上に(🏌)試みたアカ(👝)シヤ(🐣)の挿(zhǎ )木さしきを高瀬に(😻)指して見せた。門(❤)の内には先(xiā(🏁)n )生(shē(💈)ng )の好(hǎ(🙃)o )きな花も植えら(🎃)れた。
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