日本《尻 コキ 射精 天国 2》2行目ライン
尻 コキ 射精 天国 2あらすじ
す(🧦)ると、ちょうどその時、事務(Ⓜ)室に人(⛪)の足音がして、仕(shì )切り(🍒)の引き戸(hù )を軽くノックする音がきこ(📭)えた(🥪)。
「私(🖋)は、君(📤)ら(🧛)を、良(liáng )心(🏐)をもった自主(zhǔ )的な人(rén )間としてここ(🍀)に迎む(😶)かえた(🦎)。だから、かりに君ら(🌎)自(🚄)身が、(🏘)君らを機(😡)械の(🏙)よ(🗽)うに取(📏)(qǔ )りあつかってく(🌁)れ(🚹)とか、犬猫いぬねこのよう(💡)にならしてくれとか、(😞)私に要求し(🚍)たとして(🚳)も、私には絶対にそ(🐴)れができない。私は、(⛪)あくまで(🥛)、君らが人間であ(🌾)ることを信じ、(🐬)君らに人間としての行動を期待するよりほかはないのだ。むろん私も、人間の世の中(🧀)に(⏩)、強制(🧟)(zhì(🔦) )の必要が全(🎺)(quán )然な(🧀)いとは思ってい(👻)ない。弱い(😇)人間にとっては、やはりそれが必要(yào )なこともあるだろう(🙀)。時(shí )に(🚰)は、それが(💙)弱(🔀)い(📜)人間を救う唯一ゆいいつの方法で(🤳)あ(🛏)る(😲)場合さえある(🛑)のだ(🤝)。そ(😀)れは私にもよくわかって(🏰)いる。しか(🏄)し、(🍏)私(sī )は、君ら(🎆)が(🛰)この塾堂の生(shē(✏)ng )活(💇)(huó )にもたえない(😁)ほど(🏂)弱(🥡)い(🗽)人間(jiān )である(👚)とは思(sī(📿) )っていない(🏾)し、ま(⛲)た思いたく(🥜)もない。だから、私は、君らが(😯)何(📌)かの(🐧)強制力に(👩)た(⛺)よるまえに、ま(🌵)ず君(jun1 )ら(🥛)自身の(🍶)良心にたより、人間(🏟)と(✏)して、(🈹)君らの最(🐖)善(💘)(shàn )をつく(🗼)してもらいた(🔍)いと思っ(🍼)ているんだ。君らが(🍧)、ほ(🎴)んとうに(💛)そ(🚻)の(🏼)気になりさえすれば、少(shǎo )なくとも、この塾堂の生(🕣)活ぐら(✒)い(🙁)は、何の(💔)強(🌨)制もなしに運営していける(🔟)だろう(🤯)と、私は信(xìn )じている(⬛)。君(jun1 )ら自身も、人(ré(🤜)n )間であるからには、そのぐら(📹)いの(🌛)自(zì )信(xìn )は(☔)持(chí(🎃) )って(🚸)い(🕧)てもいいだろ(🌽)う。いや、(🎣)持っていなければな(🍊)ら(👒)な(📄)いはずな(🛹)のだ。もし君(🔈)らに、それだけ(⬜)の自(zì )信、――人間とし(🐍)てのそれだけの誇ほこりも持てないとすると、私(🚶)としては、もう何も言うこ(🙅)と(🛩)はない。明日か(🎍)らの行事計(jì )画(huà )を(🐸)たて(📱)ることも(💏)、(🎩)まったく必要の(🎗)ないことだ。…(🎆)…どうだ(🌚)、飯(fàn )島(🍑)君、やは(🔰)り(😘)強制(💠)がなくてはだめかね。」
左右(yòu )の(🥩)窓(chuāng )の下(xià )に、(😑)小便(biàn )つぼがそれぞ(🗼)れ(✋)七つほど並なら(🥗)ん(🚼)でおり(🌏)、(🍉)そ(👟)こを(🗑)四人の塾(🍌)生(👎)が二人ずつにわか(🌼)れて、棒だわしで(👭)掃除し(🏇)ていたが、その中(👏)(zhō(🚅)ng )に(🥗)は、大河(💫)(hé )の姿は見えな(🥙)かった(🦖)。
「(⬛)いつもこ(📪)んなに起きないんですか。」(🌿)
「はあ。し(📄)かし、(🕐)それには、(㊙)先(🍢)生のほうからも(🏧)い(💠)くらかの強制を(🕥)加(💩)えていただか(🚼)ない(🌏)と――」
みんなは、しずか(🗽)に(🌛)眼を見開いた。窓(chuā(🦊)ng )のす(🕙)りガラスはも(🍳)う十分明る(🐴)くなってお(♉)り、ほのかな紅(hóng )をさえと(🚝)かして(🛫)いた。
と、小(😲)(xiǎo )僧はあくま(😅)でもつ(😉)つましくこ(🐳)たえた(🏚)。
その(❄)あと(🍢)、就寝前の行事とし(🍄)て、最初(⛺)の静(📦)(jìng )坐(zuò )せいざ(👻)がはじまった。塾生たち(⛎)は(🌙)、各(🐖)室ごとに、きちんと(⏰)縦たてにならび、朝倉(cāng )先(🤼)生の(🦏)指(zhǐ )導(dǎ(🍶)o )にした(🦖)が(🔳)ってその姿勢を(❗)とった。
(🧐)朝倉(cāng )先生は(🍰)、(💣)か(📹)つて次郎(⛓)に、「現(♑)在(🚹)(zà(💜)i )の日本の指導層(céng )の大多数は、(🚿)正面からは全(quán )く反対(⏩)のできない(🍖)よ(🥦)うなこ(🎒)と(🌳)を理由にして、自分たちの立場(🏑)を正当(dāng )化したがる(🦎)きらいがあ(📃)る(🖨)が(🍾)、(😚)そうしたず(🙉)るさは、(🧑)ひとり指(zhǐ )導(dǎo )層だけに限ら(🔈)れ(☕)たことでは(💇)ないようだ。たい(👚)ていの日(rì )本人は(🛒)、何(🤤)かというと、表(biǎo )面堂々と(🧛)した理(lǐ )由(yóu )で自(🙃)分の行動を(⬇)弁(biàn )護した(💏)り、(🤟)飾(⚾)か(🏣)ざった(📼)りする(🎪)。しかも、それで他人をごまかすだけでなく(🥡)、自分(fèn )自(zì )身(🤴)の良心(🦋)をごまかしている。それをずるいなどと(👳)は(📆)ちっ(🌛)とも考えな(📯)い。これはおそろしいことだ。友愛(ài )塾(shú )の一(🚯)(yī )つ(🤪)の大きな使命(🎋)は、(🥗)共同生活の実践じっせ(🏒)んを(🧓)通(🐐)じて、青年(nián )たちを(🙈)そうしたず(🖊)るさから(🔽)救(👬)い、(☕)真理に対(🔀)してもっと誠(🍰)実な人(rén )間にして(🈸)や(👻)ることだ。」(🎴)というよ(🛷)うな意味の(🔸)ことを(🆙)、(⬛)いったこ(🏏)とが(👙)あったが、(🥌)次(🥍)郎は(🦈)、便所(suǒ(😭) )の中から、飯島の(🤥)う(🚹)しろ姿を見おく(🦑)りなが(🌫)ら、その言葉(💺)(yè )を思いお(🧣)こし、今さ(📔)らのよ(⏹)うに、大(dà )き(🤶)な困(kùn )難に(🕷)ぶっ(🔞)つかったような(📸)気(☔)がしたのだった(👸)。
それから(⏫)、朝倉先生は、(🏼)何(😾)かおかしそうにひと(😼)りで(🕰)笑ってい(🕉)たが(😲)、
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