「(📭)例によ(🌽)っ(🍔)て(🏍)、指(zhǐ )導(dǎo )者がいるようですね。」
「(🍓)相変わら(🚛)ずですね。」
「は(🎸)じめから、(⬆)自分(🖋)(fèn )が室長(zhǎng )だとき(🍾)めてかかっているんだ(🚄)から、かな(🎬)わな(😓)いよ。」
遥拝がすむと、おたが(😬)いの(👶)朝のあ(💛)いさつをかわし、(🗡)そのあと、(🔛)も(🏏)う(🍔)一度静(jìng )坐に入った。そして、(➗)それが三分も(👺)つづいた(🛫)こ(💓)ろ(🌊)、朝(cháo )倉先(🚯)(xiā(🌼)n )生は(🍂)、自分も静坐瞑目(🌄)め(🕛)いもく(🛩)の(🌙)まま、おもむろにつぎのような話をした。
そのあと、就寝(🅱)前の(📪)行(há(🔴)ng )事と(🕞)し(🛥)て、最初(🚉)の静(🎃)(jì(⬇)ng )坐せ(🕖)いざがはじ(💧)まった。塾生(🏰)(shēng )た(🚳)ちは、各室ごとに、きちん(🧒)と縦(zǒng )たてにならび、(🚺)朝倉先(xiān )生(⬜)の指(zhǐ )導にしたが(🧒)って(🔙)その姿勢をとっ(🤜)た。
次郎(🛣)は(👊)、(❌)朝(🕣)倉先生(shēng )が、開塾最初(🙁)の朝の訓話(⏱)くんわで、これ(👤)ほど激は(🌘)げしい言葉を(🌯)つかって(⏹)、真正面から(🌤)塾(🚭)生(shē(🗂)ng )たち(📕)に非難を(🍽)あびせかけたのを、(😠)こ(🏵)れまでにきいた覚(🕢)(jiào )え(🐟)がなかった。か(🍈)れは、まだあとに残(🍟)されている自分(fèn )への非難(🌥)が、ど(🌝)んな言葉(🕺)で表(biǎo )現されるかを、身がちぢまる思(sī )いで待(🐩)っていた。
「どんな(🅾)ふ(🍅)うだね(🌼)。」
(🛀)と、次郎(láng )は眼を(🥖)ふせたまま頭をさげ、(🗃)逃にげ(🚴)るよ(🍦)うに塾長室を(🥣)出た(☝)。
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