と、(😩)朝倉先生はわざと次(cì )郎(lá(🧖)ng )から(🐜)眼(🌟)を(🕵)そらしながら(🐅)、
次郎(láng )は、朝倉(🏍)先生(shē(👱)ng )の家をあれほど重くるしい(🐅)気(qì )持に(🕴)なって出て来(lái )ながら、馬田と(🛴)道(🦌)(dào )江のうしろ姿(🦔)を見(jiàn )た瞬(🚋)間から、学校の問題がまる(👸)で自(📵)(zì(🎦) )分の念頭(tóu )から去(🌎)って(⚫)しまっていたことに気が(📎)つい(🚿)て(♉)、愕(🥨)(è )然が(🚯)くぜんとなった。
(📍)と、(🍻)今(👕)度は道江が眉(🎸)(méi )根をよせて、
敏子は(🥫)、叔(🖊)母さん(😾)と呼(💞)ば(👺)れるには(🎴)まだあまりに(🕊)もわかか(👆)っ(🎵)たが(🆖)、次(❌)郎(🚒)は(🔠)徹(🏨)太(tài )郎(láng )を叔父さんと呼ぶ関係上、そ(🏣)う呼びなら(😸)わしているの(🎑)である。
「僕も橋を渡って様(yàng )子を見ていればいいんで(📄)しょう。あれから村(👶)(cūn )の入口(kǒu )ま(👎)で(🛡)は見通しだから、大丈夫ですよ。」
(🌉)次郎は、もうすっかり、い(👸)つもの彼を(🗄)とり(🥒)もどし(📢)ていた。
「(🏏)血判は(🌊)ごまかそ(❤)う(📌)たってごまかせ(🥗)ないよ。みんなで(🤙)見(💙)て(🐄)い(⛳)るんだから(🍔)。しかし(🔛)、本田(🕷)(tián )がそ(🏳)れをい(⏲)やがっていたことはた(✨)しかだね。」
道江も次(cì )郎も眼を見張(zhāng )った。
校長室における会見(jiàn )の様子は、あとで四(🧖)人(🈁)が―(🛫)―と言(🐯)って(🎎)も(🗄)平尾はあまり(🦄)しゃべら(💂)なかっ(👔)たが――み(🐗)んなに(🍫)話(huà )した(🐂)ところによ(🍐)ると(🉐)、かなり悲(🐫)哀感(gǎn )をそそるもの(👝)だった(🤒)らしい。元来花山校長の鼻は(🍕)、(🍊)馬(mǎ(🧚) )田(📜)が次郎(💹)のうちで(😕)言(yán )ったように(😽)、(🤯)実(🈵)際(😓)いかに(🤠)もちょっぴりして(🤗)いる。恰好だけは、美人(rén )の鼻といって(⏱)もいいほどとと(👳)のっているのだが、顔(yá(🃏) )の面積に(📀)比(🦓)較(jiào )し(🗒)て、それ(✂)があ(🤟)まりにも小さ(🧤)す(🏣)ぎるので(👊)ある(🎗)。血(🍵)色(🚃)のわ(🔚)る(🧀)い、それでいて(🚧)いやにつるつる(🌅)光(📮)っている(👅)だだっ広い顔(🌔)の(🈶)まんなかに、つつましすぎるほどつつ(👇)まし(🏓)く、そ(💪)し(🥊)てそれ(🛋)故に安定しす(📃)ぎるほど安定して(🌟)くっつい(💳)ているその(🎤)鼻を、校(🚝)長就任のそ(💔)の日以来、生徒(tú )たちは(🍨)「(🌔)ピラ(🕯)ミ(🔽)ッド(💮)遠望(wàng )」と呼んで(🚭)鑑賞(shǎ(🛒)ng )しているのであ(📐)るが、それは決して的はずれの形容だとはいえない。生徒間に、それ(👛)ほど(🐯)安(😪)定し(🚕)た(🚎)印(yìn )象をあたえているその(😌)鼻が(🌐)、血書を(🎥)差(chà )出した瞬間、ぴくりと動き(🕙)、(📃)しかも多少額の方(📛)に(⛽)ずれ(🍇)た(🍿)ように感じられたと(🛰)いうのだ(👊)から、およそ、(🗒)その場の光(⬆)(guāng )景が察(🏰)しられる(🥔)であろう(📈)。
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