峠たうげの上(shàng )うへから村むらの小學校せうがく(☕)かう(🌱)へ(🕍)通(🚵)かよふ生(🍿)徒せいと(☝)があ(🕢)りました(🈹)。近ちかいところ(🔎)から通かよふ他(tā )ほかの生(🏪)徒せい(⤵)とと(🧛)違ちがひまして、子供こど(⏲)も(♏)の(💗)足あしで(⛎)毎(✉)日(😒)まいにち峠たうげの(✨)上うへか(📆)ら通(🥫)かよふ(🏹)のはなか(⏹)/\骨ほねが折(🎐)おれました。で(💬)も(🈺)、この生徒せ(🥜)いと(🐷)は家うちから(🍓)學校(🥒)が(🏘)くかうまで歩(bù )あるいて(📟)行ゆ(🈵)く路み(🐡)ちが好(🏒)すきで、降ふつても(🎋)照て(👚)つて(🌪)も通(tōng )かよひました。
「お前(qián )たち(🖐)は(🕑)もらうことばかり(♊)知っていて、くれることを知っ(🕳)てるのかい。」(💀)
と(😶)生徒せいと(🔝)に言いつ(🕖)て聞き(🤪)かせました。夫それから、(💤)こんな事ことも言いひまし(❣)た。
生徒せ(🔥)いとは(🤛)知しらない(🕉)人ひと(😥)から斯樣こんなこ(🐒)とを(⬜)言いはれたものですから、そのお婆ばあさんをよく見みましたら、右みぎの手(♉)てには山やま(👠)からでも(🐪)伐(🕸)きつ(🌟)て來き(🥑)たやうな細ほそい木きの杖つえ(🗨)をつ(🎖)いて(🐹)、左(🛏)ひだりの手(🕶)てには籠か(🎆)ごを提(🐰)(tí(🎱) )さげ(💄)て居(🉐)ゐました。籠かごの(🌲)中なかに(🔩)は、青(😩)々あを/(🏊)\と(🐑)した蕗ふ(💥)きの(🍡)蕾つぼみが一ぱ(🏸)い入(🍶)(rù )はひ(🔅)つて居ゐま(🦈)した。そのお婆(pó(🐎) )ばあさんは(🆎)、ま(❤)るでお(🤞)伽(gā )話とぎ(🈸)ばなしの中な(🗳)かに(🏗)でも出でて來きさうなお婆ばあさんでした。
二(🤛)階(🔉)はひっそりと(🐁)して(🌨)いた。私が階下(👩)したの四(🗨)畳(dié )半(bàn )に(🌓)いて(👪)聞くと(🌄)、時(🤮)々次郎の話し声がする。末子(🌱)の笑(xiào )う声(shēng )も(🕓)聞(wén )こ(🌍)えて来る(👧)。美術書(⛓)生を兄に持った末子は(🥞)、肖像(㊗)の手(📡)本と(🌯)してよ(📶)くそういうふうに頼(😾)ま(🤴)れる。次(cì )郎(láng )の(🈹)画作に余(🚻)(yú )念(🔽)(niàn )のなか(😕)っ(♑)た時だ。
『生徒(🍶)せいとさん、今日けふも學校がくかう(🥂)です(🔀)か。この寒さむい(🛢)のに(⚪)、よくお通かよ(🍔)ひです(🐌)ね。毎日々々まいに(🍴)ち(👄)/\さうして精出せ(👺)いだして下くださると、このお婆ばあ(🌚)さんも御(⛏)褒美ご(🏾)ほ(🌟)うび(🏻)をあげますよ。』
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