「そう(🏧)か、(🚹)うむ、(🌂)ああ(🎛)へ(🍍)そ(👠)だ、はッ(🕹)は(🍙)ッは(👔)ッ」
(👺)安(🔢)場(chǎng )は翌(🥪)日規(guī )則(zé )正しい練習をし(🐫)た、(🈷)一(⛎)回二(èr )回三(sān )回(✋)一同(tóng )は夜色(💇)が迫(pò )るまでつづけた。いよいよ(🤪)明日あ(🎺)すになった土曜(🏫)日(⛺)の(🏻)早(🚟)朝から(🥎)一同が集まった。
(😫)そのころ学校内で奇怪な風説が伝(yún )わった、生(shēng )徒の中で(🏺)女学(xué )生と交(jiāo )際(jì )し(🌔)、(🌙)ピ(😻)アノ(🎽)や(🦑)バイオリン(🔼)の合奏を(🐵)したり、手紙(zhǐ(🤱) )を交換したり、飲(🍭)食(shí )店(🤰)に出(chū )入(👦)りしたり(🐍)するものがあ(🌿)る(🚞)、(💧)いまのうち(😱)に探(🕉)しだし(📃)て制裁(🐓)を加えなけれ(🍣)ば浦(🥊)和中学の体(tǐ(😙) )面に(🎶)関する。
場内(🐿)に(🤸)はた(🥟)ばこの煙(yān )が(🕥)もうもうと立ちこもって不(🕎)潔な(🙆)悪(è )臭が脳を甘くするほどに(✖)襲(xí )うてくる(🎒)、(🙎)こ(🧐)しかけと(🎩)いっ(🐀)て(⌚)もそれは(🀄)きわめ(💺)て(🍲)幅はばのせまい板を杭くいに(👗)う(🌀)ちつけ(👖)たもの(👒)で、どうかすると尻しりがは(🐌)ずれ(🚰)て地にすべりこみ(🔂)そ(🕒)うにな(🦕)る、それを支(👠)えているのはなか(🥘)な(☕)か(😧)容易なことではない(🌉)、なぜこんな不親切な設備をするかというに、三等(dě(😾)ng )席を不(💌)自由にし(🗜)ておく(🦒)とお(🌵)客はすぐ疲(Ⓜ)れて二等席(🥒)に移(🧓)るからである(🧢)。お客を苦(🎙)し(💘)めて金もう(♊)け(🤥)をしようという(🎤)興(xìng )行師(shī )の策略(luè )だからたまらない(😿)。
次(⌚)の打者(🏯)の三振でわずかに食い止めたも(🐲)のの、第(🍽)一回において黙々もくもくは(🛄)一点(diǎ(🎚)n )を負け(🤚)た。千三は顔をあげることが(✈)できなかっ(🚃)た、かれ(📭)はなくにもなけ(👥)なかった。
「青木君(jun1 )、ぼ(🖇)くの学(👍)校へ(🏊)入学した(🔹)まえよ」
柳は静か(🦃)に敵の姿勢を見やっ(🤥)た、そうして美しいボディスイン(🚉)グを起こした(🏆)。の(😕)びのび(⏺)とし(🗯)た(🍥)四肢ししや胴体(🎹)の(🎏)あざやかさ、さながら画に(📼)見るが(🏫)よう(🧘)、(🦎)球が手をはなれた。五(🌝)(wǔ )大洲がバッ(🍣)トをふったかと見ると球(qiú )は左翼の頭上はる(➕)かに飛ん(💙)だ、外(🥟)(wài )野手は走った、内野(➰)(yě )手も走っ(🎈)た(❄)、陣営(👄)騒然(rán )そ(😛)うぜんと(🖨)み(🚓)だ(😁)れた(📓)、(📦)小原は(🛷)あっけに取(qǔ )られて(🧘)マスク(✔)をぬぎ捨てたまま本塁(♉)に(🍹)立(lì )っている。
「プレ(📻)ーボール(🌿)!」
「どうかし(🌓)て(⚽)勝たして(🌶)もらいた(🥧)い、わしが生(shēng )徒に野球を(🌚)ゆるしたのは少(㊗)(shǎo )し考えが(🐌)あってのこ(🖕)とだ、この町(📆)のもの(🐗)は官(guān )学を尊敬し(👇)て私学を(🐃)軽(qīng )蔑け(😨)い(💄)べつする、いいか、(🦅)中学校(xiào )や師範学校(🚨)の生徒はいばる(😇)が、黙(🐧)々塾(🚈)もくもくじゅくの生徒(🍪)は(😊)小(xiǎo )さくなってい(👢)る(🕶)、なあ安(ān )場(chǎng )、きみもおぼえが(🚊)あるだろう」
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