日本《姉 レイプ》2行目ライン
姉 レイプあらすじ
徹太郎は(🥟)きき終(👤)(zhōng )って、
朝(💬)倉先生の家(jiā )の玄(🔩)関はひっそりして(🐞)いた。案内(😑)(nèi )を乞うと、(🥣)裏(🚜)口(❄)(kǒu )から奥さんが(🍞)たすきが(⛩)けのまま出て来て、(💀)
「(🏃)で(🐕)も、(👆)そ(❗)れ(🤡)は次郎さんが(🚔)お(🎑)っしゃる(🥈)ように、かえって(🚴)い(🔣)けないことになるかも知れないわ。いっそ、ここの(🐶)うちから学校に通(tōng )うこ(🦑)と(🎠)にしては、どう？」(🐍)
(🦂)新賀はひょうし抜けがして三人をふりか(⛳)えった。三人もお(🦖)たがいに顔を(🏗)見(jiàn )合わせているだけである。する(🕶)と(🤡)校(🌘)長はもう一(💊)度、「い(🤲)いかね、君(💬)らを信(xì(🏒)n )頼してた(✔)のんで(💬)お(👿)くよ。」と、念を(🤱)押(yā )し(🐧)、「(💣)じゃあ、(🖐)私は(💐)す(🥚)ぐ県庁に出(👎)かけ(🐡)な(😿)けりゃなら(⏪)んから。」と、あたふた(👬)と(✔)帽(🌙)(mào )子(zǐ )掛の方に行(😂)(háng )って帽(mào )子(🔒)をかぶった。そ(🐭)こで(🏓)四(🖐)人(🚑)も默った(♍)まま(💝)、校長(🥪)のあ(🥊)と(🌥)について室(🍔)を出て(🐎)来(🚲)(lái )た、という(🐋)ので(🤜)ある(🚀)。
「僕も橋を渡(dù )って様(📦)(yàng )子(🖋)(zǐ )を見ていれば(👓)い(🔰)いん(🌺)で(💯)しょう。あ(㊙)れから村の(😈)入(📬)口までは見通し(💗)だから、大(✔)丈(zhàng )夫ですよ。」(🖇)
校長室がひっそ(⛅)りしている(🥑)のにひき(🛵)かえて、教員室(😌)は何(hé(👘) )となく落(⛳)ちつきがなかった。三(🥧)人、(⏰)五人とかたまって立(lì )ち(🕜)話(huà )を(📩)して(📥)いる様(yàng )子が、あ(🗑)け放した窓(🏦)から、いつも生徒たち(🍽)の眼にうつ(📦)った。また四年(nián )や(📫)五(🎩)年の教(🤒)(jiāo )室(🏃)に出(chū )て来る先生(shē(🏞)ng )たちの(🌱)態度(🚑)にも(🧔)、(🛩)ふだんとか(🆒)なり(📻)ちがった(🏰)ところ(🕯)があっ(⏩)た。いつ(🐀)も駄じゃれをとばす(🧔)の(😾)を(👲)得(🥅)意にしてい(🧡)る(🍙)先生(shēng )がいやにまじ(🦗)め(👆)だった(🔬)り、こ(🚁)れまで教科書以(yǐ )外の(🍘)話なん(🔰)か一(🏺)度もしたことのない先生が、とってつけた(🐛)ように、修身め(✈)いた話(huà(💫) )をし(🌘)出(chū )したり、また(♐)中(zhōng )には、変(🛠)に(🥇)にやに(🛫)や(🔞)し(🥉)な(😉)がら、(🧜)「こな(🙉)いだ大垣(🧣)前校長(zhǎ(🤘)ng )からお手紙(zhǐ(🕶) )を(🍙)い(🦕)た(🗒)だいてね。」と、そ(🅰)の手(➖)紙の(🧤)中に書(👇)い(🆕)てあったとい(🍖)う(⛱)一二の文(wén )句(❇)を(🏡)引き出して、前校長をほ(🌗)め、自分と前校(🚯)(xiào )長の間(jiān )には何か特別の関係(xì )で(🐭)もあったか(🎄)のよ(🌪)うにほのめか(🤸)したりす(🏧)る先生もあ(🚒)った。すべてこういうことが何(hé )を説明(🚰)し(🍁)ているかは、(🛳)生徒(😷)(tú )た(🧣)ちに(🍈)むろ(⚡)んわかりすぎる(📱)ほ(🥑)どわかって(🎟)いた(🚸)。だ(👽)か(🚄)ら休(🆙)み時(shí )間(jiā(🐎)n )になる(🐲)と、彼らはそれを材(cái )料にして先生た(🌈)ちの品(🦆)定めをするのに忙しかった。こんな(🔶)場合、いつも奇(qí )抜(bá )な思いつきをや(🎓)るので人気のある五年(👩)の森(😞)(sēn )川と(🔓)い(🔶)う(💠)生徒(tú )は、(🔅)四年(niá(🕸)n )と五年(🖌)の各(👏)教室(🕟)を(😤)まわって(💍)その品(💕)定(🥕)(dì(🥧)ng )めを(🥉)き(🔙)いてあ(🚜)るいていたが、昼(👏)休みの時(🐜)間(jiān )には(✏)、も(🎞)う校(🍠)友会(🌠)事務(wù )室の黒板に「教員(yuán )適性審査採点表」というのを(🥗)書(🕸)きあげていた。校(xiào )友(🛥)会事務室は、生徒控(🏸)所の横(❤)の小(xiǎo )さ(🦂)な(🤣)室で(🖊)、間(jiā(🌦)n )はガラス戸で(🚒)仕切(qiē )っ(🤷)てあったので(😒)、控所からはま(💐)る見(💠)え(📟)だ(😻)った。校友会の委員たち五六名が中でわ(😙)い(😪)わいさ(🛋)わいでいる声をききつけて(🚒)、ふだ(🕖)んは遠(yuǎn )慮(🛶)しが(📃)ちな一二年の生徒(🥋)た(🔊)ちまでが押しよせて(🌩)来たが、その採(cǎi )点表の左の(🕘)端には、馬(Ⓜ)賊(💹)、チャップリ(🐨)ン、(🚚)かまきり(🗡)、あざ(😾)らし(🌠)、お(🔢)でん、(📼)花王(✝)石(shí(🐳) )けん、(🦑)長茄(⛎)子、瓦煎餅(bǐng )、といったような(🖌)先生たちのあだ(😫)名(🐏)が縦(zǒng )にならんでおり、そ(🛤)れ(🧙)に括弧かっこして受持学(xué )科名が(🥞)書(shū )いてあ(🦇)った。そして(😪)、その(🥖)右に点数欄と備考欄(🎀)と(😮)が(🦍)あったが、点(🍦)数(shù )欄には五点というの(🤔)が一(yī )つ(🤕)あるきりで、あとはみ(👛)な(🦏)四点(⛳)以下だった。零点(🎧)(diǎn )はさすが(🏓)に一つも(➰)なかった。備考(kǎo )欄に(📐)は、「品性下(xià )劣、御殿女(🔜)中の如(🦗)し」とか、「(📪)駈落か(👭)けおち三(🐐)(sān )回(📂)心(🕣)中未遂(suí )一(yī )回」(💆)とか、「野(👡)心満々、惜しむらく(🎍)は低能」(☝)とか、「彼(♒)いつの日にか(💧)悔(huǐ )い改めん(⏭)」とか、(🕯)「愚鈍(👒)なるが如(rú )くにして(🤕)、最(🐈)も(🍽)警戒を要す」(🐋)とか、そういったさまざまの文句が(🏜)、いっぱい書きつめてあ(🗄)った。五点(diǎn )の評点(🔮)(diǎn )をもら(🔀)った(🚁)のは「あざら(🔣)し」先生だった(🛄)が、その(🍮)備考欄(🍲)(lán )には「性(🏂)粗野(🔺)にして稚(🦂)気(🔧)あり、陰険とは認(rèn )めがたし、(💜)合否の判定は後日会議の結(jié )果にまつ」とあった。
そこまで(🎴)考えて来(🌁)た時に、(😣)ふと、隙間風のようにつめ(✅)たく彼(bǐ )の頭(🔛)をよぎっ(🎢)たものがあった。それは(🎑)、自分(fèn )たちの運動が幸い(🍫)に成功(🔞)し(🎨)て、どう(📥)なり県当局の意志を動かし得たとし(🙂)て(🕟)、先生は果(guǒ )して留(🍭)任を肯が(🍽)え(⏳)んじ(🔅)られるだろうか、という疑(🐂)(yí )問(wèn )であった。この疑問(wèn )は彼(bǐ )をほと(🌹)んど絶(🔑)望に近(jì(🤐)n )い気持(chí )にさ(🔇)そいこんで行った。先(xiān )生の(🚻)お気(qì )質として、そんなこと(💳)が(⛩)出(🛒)来る(📚)はず(⤵)がな(🏆)い。自分(fèn )は、ただ一途(😛)に(🛫)先生の留任を目(mù )あ(📷)てに、血書(shū )を書(😈)いたり(🔎)し(🦂)て一所(suǒ )懸(xuán )命になっているが、先生(🌓)にし(💐)てみる(📘)と、落ちつ(🥓)く(😥)ところ(📞)は最(🍷)初(📆)(chū )からはっきりきまっていた(🚁)の(🗼)だ。自分は(🔐)た(🎰)だストラ(🔨)イキに(📴)口(kǒu )火を与えるため(🖍)に(🤓)、そし(💇)て先(🤕)生(🔓)の最後(🉑)に泥(🔚)を塗る(🕗)た(✉)めにあの(⛪)血書を書(🍍)いたのではなかったのか。
「(🍆)お(💧)まえも一(🔌)度先(✍)生をおたずねするといいね。先生の方(fāng )でも待っておいで(🧔)のよ(🚱)う(🌹)だよ。」(🔻)
ビデオ このサイトは2025-02-28 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。
《姉 レイプ》関連作品
日本週次チャート