「飯島な(🚀)ん(🚯)かも(🏽)、そうだろう。」(💽)
朝倉先生は(🙂)、それっきり(🧘)口(👜)をつ(♉)ぐんでいる。次(cì )郎はいよいよ不(🙊)安だった。もし先生(shēng )の話(🏘)(huà )がそれ(💰)で終わったとす(👱)ると、大河(🙄)(hé )に対しては(🤹)むろ(🤦)んのこと、(👼)あと(👲)でほんと(🤬)うのこと(✍)がわかった(🍪)場合、他の塾生た(⏰)ちに(🍧)対(duì )して(🍞)も、こ(🕝)のま(🕢)までは決し(❣)ていい(💕)結果をもた(🛃)らさないだろう。
「出してくだすっても(🍿)いいじゃ(🐐)あり(🦊)ませんか。」(📄)
かれは、自分(🈁)の部(🤭)屋の(❇)掃(sǎo )除(🐗)をすますと、そっと事務室(🥒)との(💪)間の引(yǐn )き(🎍)戸をあけた。い(😯)つ(👤)も(🎒)なら、そのあとすぐ事(⏲)務室の(🖖)掃除(chú )にと(🐍)り(🥕)かかる(🖕)順序だった(🔗)が、しばら(🎁)く敷居し(👧)き(🕛)いのとこ(🎏)ろに突っ立って耳を(🕖)すました(🛸)。そ(🏖)れから、足(🔑)音(🏃)をしのばせるようにして入(rù )り口に近(📩)づき、ドアを細目にあ(🕙)け(🥖)て、(🆖)板(🏺)木のほうに眼(yǎn )を(🚏)やった。板(⏹)(bǎ(👏)n )木は、事(shì )務室前の廊(🚔)下ろうかと中(zhōng )廊下との角(🤥)に、斜ななめ向きに(📮)かかっ(🦓)ていたの(♍)で(😘)ある。
「も(🏛)っと考える? ふむ(🔲)。腑ふに(🎈)落ちなければ、腑(😲)に(🐃)落ちるまで考え(✍)るよりないだろう。自(👳)分(😕)で考(kǎo )え(👶)ない(⛎)で、人(🍋)(ré(🏋)n )の言(🈳)う(📄)ことをうのみにする生(👯)活な(🔍)んて、まるで意味(wèi )が(🚔)な(🐞)いからね。」(🌱)
事務室(shì )の柱時計は(🌍)しらどけいがゆっ(🕋)く(⬅)り、十(🗺)時(👊)をうっ(🥇)た。次郎(💙)はかぞえるともな(🥌)くその音をか(🏣)ぞえていたが、か(🎐)ぞえお(🥖)わると、やにわに立ちあがった。
間(jiān )もなく、侍僧(sēng )に伴と(🖱)もなわれ(🤹)て(🐹)、一人(👊)のつつましやかな小僧(❄)がは(😵)いって来た。和(hé(🎙) )尚は慈愛じあいにみち(📑)た(🏎)眼(💮)で、小(✌)僧(sēng )を見ながらた(👧)ずねた。
かれは、そう思(😔)って、(🥣)われ知ら(❤)ず(🈶)眼をひ(🗞)らき(🐊)、塾生(👥)(shēng )た(🍟)ちの中(😄)に(🚳)大河の顔をさ(🛳)がした(🎟)。か(🤘)れは塾(shú )生(🐢)た(🈁)ちの静坐の姿勢を直(zhí )したあ(🐜)と(😭)、朝(🐥)(chá(🍊)o )倉先生の横に斜な(🤾)なめ向むきに(🌁)すわって(🦏)いたので、よく全(quán )体が見(👪)渡みわた(🏖)せたのである(💢)。
つきあたり(📑)に、大(dà )便所がこれも七つ(🙋)ほどなら(🛄)んでいる。そのうちの、(🐛)右(🤛)はじの一つだ(🏰)けが戸が(⏭)開い(🚻)て(😠)おり、そ(🔴)の少(📉)(shǎo )し手前の、たたきの上に、(🕵)水をはった(🍶)バケツが一つ置(🎐)いてあるのが見えた。戸(🌩)の開(🍻)いた便(biàn )所(suǒ(😄) )の内(🍗)側は、電燈の光を斜(💄)ななめにうけてい(✝)るので、よく(🏅)は見えない。しかし、だれか中(zhōng )で掃除(🉐)を(🍚)している(🔑)ことだけはたしか(🚬)だった。六(🐕)(liù(😵) )人(🚇)の室員(yuán )のうち(🐗)、飯島は入り口に立って(🖕)お(😯)り、両(liǎng )がわの小(🚘)便所(suǒ )に二人ずつ働いてい(🖍)る(🐺)のだから、あとの(👏)一人は(🐡)大(🎉)河(🧞)にきまって(🚘)いる。次郎は(🦈)、そう(🐆)思って、すぐ(🕦)声(🗝)をかけよ(👈)うと(📧)し(🚭)た。しか(😏)し、な(🔄)ぜか思いとまった。そ(🧝)して、入(rù )り口の横(📂)の(🛂)板壁いたかべにかけてあった便所(suǒ )用(yò(🔘)ng )の(🕋)雑巾を一枚(😼)とり、そ(🚕)れをたたきの上(shà(📠)ng )のバ(🍸)ケツ(🥊)の水(🎽)(shuǐ(🐝) )にひたして(🔛)、しぼった(🛅)あ(🔮)と(🐠)、大河のはいっているのとは(😺)反対のはじの大(dà )便所の戸をあけ、中に(🏏)はいっ(📘)た。
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