久(💨)保井先生が去ってからつぎ(🍑)に(🦒)きたるべき校長に対(duì(🧔) )し(🎛)て生徒(tú )も町の(⛩)人も一種の反感(⏱)をもっていた、だが日(rì(🥣) )を経ふ(😖)るにしたが(🖇)って新校長の実(shí )践躬(😊)行じ(👫)っせんきゅうこ(☕)う(🌼)的(💢)な人(🐵)格は(👸)全校を圧(🛄)し、(🚐)町(✅)(dīng )を圧(yā(🌹) )しいまで(⏹)はだ(🍆)れひとり尊敬(jìng )せぬも(🌶)のは(⬆)ない。
「だめだよ、つまらな(🐩)い」(㊙)
「どうかして勝た(🎟)して(💐)もらいたい、(🌇)わしが生徒に野(😤)球(qiú )をゆる(🤼)したのは少(💸)し(📔)考え(👣)があってのことだ、こ(🎋)の町のものは官学(🎉)を尊敬(jìng )して私(♊)学を(🎀)軽蔑(miè )けいべ(🍲)つする、い(🕣)い(🤭)か、中(zhōng )学校や師範(fàn )学校(🌕)の生(♍)(shēng )徒はいばるが、黙(🎹)々塾もくも(🔏)くじゅくの(☔)生(🧤)徒は小さ(♑)くなっ(🕚)ている、(📻)なあ(🙊)安場、き(🌽)みもお(😻)ぼえがあ(🔓)るだろう(🤦)」
ふた(🐻)りが草に座(zuò )ってかつ飲みか(🔆)つ語ってる(🔓)う(😏)ちに見物人(rén )は刻々こっ(🆑)こくに加わった。中(zhōng )学の(🌊)生徒は(💍)制服制帽整(zhěng )然(🕞)とうちそろうて一塁側(🧟)に並んだ。その背後には中学びいき(⛏)の大人(🀄)おと(💙)な連(🍎)が陣取っている、その中に光(guāng )一の伯(🕷)(bó )父(fù(❕) )さん(🙍)総兵衛そう(💺)べえがその肥(📀)(féi )ふと(🌆)っ(🥞)た胸を拡げ(📯)て(💖)汗を(💢)ふきふきさかん(😝)に応(yīng )援(💱)者を狩か(🛅)り集めていた、か(🖍)れは甥(💦)おいの光一(😸)を(🌒)勝たせた(🔭)いために(👶)商(shā(😁)ng )売(🛥)を休(🈲)ん(🛫)で(🆒)や(🗞)ってきたのである。
らっぱは(🙇)千(🏪)三(🕦)の伯(bó(👀) )父覚平で、(🏃)叫(💏)んで(🌎)るのは善兵衛である。
「そうかえ」
(🚂)かれは光一の球(qiú(🈂) )が燦(🎦)然さんぜ(😵)んたる光を(😫)放(fàng )っ(🐔)てわが思う壺つぼを(😖)まっす(🔰)ぐにきたと思った(📷)、か(💅)れは八分の力をもってふった。
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