と、(🗞)次(🥈)郎はちょっと(🈲)考えて(❔)いた(👅)が、
しかし、つ(😹)ぎの瞬(shùn )間(jiān )しゅんかんに、かれの(⛷)頭(🛍)にひらめい(🐬)たのは大(dà )河無門の(⚽)ことだった(🔥)。かれ(🌃)は、すると、もう飯島の存在を忘(wàng )れて(🗳)、大河の(🤸)姿を(🏂)便所(🌷)のあち(🍯)ら(🐚)こちらにさ(🏽)がしていた。
「そういうと、ゆ(🥍)う(🛣)べの室長(🚿)選(💢)(xuǎn )挙も何だか変だっ(🚟)たぜ。」
「ど(💕)の方(fāng )面(🍗)の希望者(zhě )が多か(🌮)ったんです。」
かれは、そう思って、わ(🤚)れ知(zhī )らず眼をひらき、塾(shú )生た(🥤)ちの中に(👾)大河(hé )の顔(yá )をさがした。かれは塾生(🕦)たちの静(🐖)(jìng )坐(📦)の姿勢(shì )を直(🍅)(zhí )したあと(🎃)、朝倉先(🔌)生(shēng )の(☕)横に斜ななめ向む(🐾)きにすわっていたので、(🏵)よく全体が(🦑)見渡みわた(🚀)せ(🧤)たの(🤘)である。
静か(🐞)な(🆓)空気の中(📫)を、え(📍)ぐるような沈黙の数秒(miǎo )が流れた(🎂)あと(🌿)、朝(🔏)(cháo )倉(🛢)先(🏓)生(shēng )の言葉(yè )が沈(🍦)(shěn )痛(📕)ちんつうにつづけられた(💜)。
「ぼくは、なが(📇)いこ(🉑)と友愛(ài )塾(📕)の仕事(🏗)(shì )を(🆓)手(shǒu )伝わせてい(💓)た(🍩)だ(🈁)いて(📮)いながら、その精(jīng )神(shén )がまだちっとも(🔓)身についていなかったた(📿)めに、けさ(🗄)のよ(🐊)うなあやまちを犯してしま(⏮)いまし(🤐)た。ほんとうに恥はずかしいことだと思って(🙊)い(🍣)ます。しかし、(🕛)そ(👣)のあやま(🤔)ちに(🌫)よって、開塾(📧)そう(🐢)そ(🈯)う、大河(📰)(hé )君のよう(➖)な、友(yǒu )愛(🈂)塾(🔂)精神に(🌪)徹底した(✉)、実践(jià(💘)n )家じ(🔱)っせんかの魂たましい(🧥)に(🗓)ふれることができたこと(❣)を思(🉐)い(📡)ますと、一(🛅)方では、(🐑)かえってありがたいような(♑)気(🕜)(qì(📑) )持ち(🔊)もしてい(🌂)ます。」(💨)
最初(🉐)(chū )の日(rì )曜が来た。開(🍝)(kāi )塾かいじゅくの日がち(🎷)ょうど月(🚷)曜だったので、まる一(✈)週間(🥤)になる。
次郎は、その中(zhō(🚳)ng )の「ぼくの(🉐)ほう(🌂)はた(🕧)ぶん変更(🌂)は(🎥)ある(📕)まいと思うが」という(🥄)文句(🎅)が(✴)気になった。もし恭一(yī )だ(♍)けの考(kǎo )えで日取(🍕)り(🐆)が(🍔)きめられるもの(📅)だったら、そんなあいまいな言(yán )いかたをする(🍧)わけ(🧤)がな(🧥)い。これは(🚮)だれ(🆖)かほかの人(rén )の都(🗯)合を(🍴)念頭においてのこ(🆕)とらしい、も(🐩)しそうだ(🌁)と(🗻)すると、(🕖)それは(📀)道江(jiāng )みちえの着(zhe )京の日取(🕥)(qǔ )りにちがい(🔼)ない(🦐)のだ。
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