日本《バキューム フェラ 痴女》1行目ライン
バキューム フェラ 痴女あらすじ
校(xià(😭)o )長(🚸)は、最初鼻(bí )だけ(⚽)をぴく(💧)り(😹)と動(dòng )かしたきり、眼(yǎ(🏣)n )玉も口も動(🚏)か(🏬)さ(🔡)なかった。眼玉(🕑)は(💸)テーブルの上の血(🛫)書に注(❎)そ(👛)そがれてい(🗡)たが、それを読んでい(😘)るようには(🏧)思えな(💀)かった。そのうちに(📄)、結んだままの口が、うがいで(🏗)もする時のよう(🚅)に、むく(🥨)むく動き出し(🤑)た。そして、それが(🔇)やっと開いたかと思うと、し(🛡)ゃがれた女(nǚ )のような声(shēng )で(🍰)「これは、知(📏)事閣下にも(🐤)、お見(📳)せしなけりゃな(⬆)らんのか。」と、わかりきったことを(🕳)たずね(🕍)た(🕹)。田上(🐫)が「む(🔧)ろん(👩)そ(🎄)うです。」と答える(🌫)と、またぴくりと(😻)鼻を動かし、「(🆙)こ(🛅)んなものを知事閣下にお見(🔑)せ(🍬)出来(lái )ると思うのか。君(🈷)らにはま(🏂)るで(🤪)常識がない。どうかそんなむりは(😳)言わないでく(💥)れ(🖥)。」と(🎅)、泣(📢)いているのか(➡)、怒っ(🦕)てい(🥕)るのかわから(🏉)ないような声(shēng )で言(yán )った。四人(💥)共(gòng )、その(✒)時は、(😪)こんなのが(📲)自分(🎶)たちの学校の校長だ(📂)ろ(🌹)うか、という気がして(📛)、実際なさけなかったそうで(🍄)ある。田上(🍋)(shàng )が「(💭)僕(pú )た(🌮)ちは朝(🏩)倉(🖼)先生(shēng )の留(liú )任さえ(🔰)実現(xiàn )す(🗼)ればいいの(💔)です(🎰)から、校長先生(shēng )が(🐯)それを保(bǎo )証(🐃)(zhèng )し(🐮)て(📜)下(🔈)(xià )さるなら、血書(shū )の処(chǔ )置はお任せしましょう。」と言うと、校長は(🍚)何と思ったか、急に椅子から立ち上っ(🕡)て、(⛩)四人の顔(yá(📵) )を(😎)ひとりびと(💮)り念入りに見ま(🍍)わした。そし(📩)て何(hé(🚘) )度(dù )も首をふっていたが、おし(🍿)まいに、永いため息を(🧜)ついて、「君らの非常(🥎)(cháng )識(shí )には全(👸)(quán )くあきれて(😞)しまう。朝倉先生の(🙏)退職は県の(🔂)方(🐽)(fāng )針(🚕)できま(🥩)っ(🚟)たことだ。県(xiàn )の方(fāng )針で一旦(dàn )き(🕺)ま(🥪)っ(📚)た以上、校長とし(🙃)て(🍡)は(💾)どう(🎱)にもな(⚪)ら(🧡)ないで(💌)はないか、そ(🏪)れが君ら(🔐)にはわ(💟)か(👟)らん(🤹)のか。」と(🚂)言っ(🈴)た。そ(🍎)して、もう一(📜)度永い(🔶)ため息(xī )をつい(🧖)て、どたりと(👩)椅(yǐ(🌔) )子に(📫)腰をおろ(🍪)し(😉)たが、い(🎈)か(🦖)にも(➖)思いなや(💝)んでい(🌊)る(⏳)ように眼をつぶっ(🚶)て、ひと(⛏)りごとのように言った。「そりゃ、朝倉(cā(🆔)ng )先生(shēng )が惜しい(🌈)先生だという(🦄)ことは(🐨)私(sī )にもよくわかっている。いや、誰(shuí(🔵) )より(➕)も私が(💕)一番(fān )よくわかっているつもり(🦄)だ(🕴)。だ(🏖)から、(🏊)君(🎲)(jun1 )らが先生の留(🥈)任(rèn )を願(yuàn )い出る(🕠)気持には(🌨)心から(🎎)同情する(🦐)。し(💸)か(🥙)し、何し(🎧)ろこれは(🐬)県の方針できまったこと(🈵)なんだか(🎵)ら、(🏏)おたがい(💹)に(🙉)あ(⬜)き(🤙)ら(📡)めるよ(😧)り(🏵)仕(⛳)方がないで(🏈)はないか。」
次郎は廊(láng )下(xià(🔝) )をとおって(👐)書斎に行った。朝倉先(xiān )生は机の上(🎡)に巻(🔘)(quàn )紙(zhǐ )をひろげて(📌)しきりに手紙を書いてい(🔮)た(🉐)。もう五六通書きあげたらし(💟)く、(🔯)封(fēng )を(🔧)した(👁)のが机のすみに重ね(🌦)てあ(🙋)った。次(🛺)郎が(🐡)敷(fū )居のすぐ近くに坐(🦋)ってお辞儀をすると(🐒)、
彼のこの驚き(🕗)は、同(tóng )時に、(🧀)目(☕)がしらのあつくな(🚾)るような(💭)感激で(🚳)も(🚍)あった。彼(🎗)は(🎵)うつむ(🏠)いたまま、縁板につ(🚋)いた手(🐩)を、ま(⏭)るで女の子みたようにも(✏)じもじさした。朝倉先(🍢)生はそれ(🏵)を(😸)見まも(🐬)りな(🏷)がら、「君(jun1 )の(😣)お父さんは(🦌)、君(🧓)のやったことを生ぐさい(🅰)と言(🎭)っていられ(📝)た(🚠)が(👕)、なるほど生(🔸)ぐさいといえば生(🥑)ぐ(🛫)さい。たしかに思(🕚)慮(🔟)の足(zú(♏) )り(👢)ないやり(📴)方だし、(✋)それ(🐷)に(🧔)文明的で(💬)はない(🚩)からね。しかし人間の真(zhēn )実な気(qì )持というもの(🍆)は(😊)、そのあらわれ方(📗)がど(💄)うであろうと、やはりうれしいものだよ。私(sī )は(🏵)それを味わうだ(🛄)けは素直(zhí(🐰) )すな(📇)おに味わいた(😸)いんだ。むろ(🔄)ん私(sī )には(😜)私の行(háng )く道(🏳)が(💄)あるし、君の真(zhēn )実な(⛳)気持を(🚩)味わった(🦉)からっ(⏸)て、(😉)その道(dào )まで変えるわけにはいかないが(🐪)ね。」
(🏷)次(🏸)(cì )郎(🚃)は思わず立(👋)ちどまった。馬田(tián )と言(yán )葉をか(🙊)わすのが(🔶)、き(🈁)ょ(🧘)うは(😿)とくべついやな気(🎥)(qì(🥚) )が(🍀)するのだっ(♿)た。しかし、(🍺)彼はかくれる気にはなれなかった。かくれたり(🏙)するのは、相手が(😈)馬田であるだけに、(💤)よけい卑屈(qū(🍗) )なよう(🚭)に思えたの(🕘)であ(🐛)る(🍋)。
「(🔨)それで、道(🏙)江さん、どうするつもりなんだ(🛷)い。これから(✂)。」
そう考(🎹)(kǎo )えると、「か(😙)わいそうに」という先(✋)生の言(😨)葉の意味は、こ(🦕)れま(🎂)で考えたのとはまるで(⛓)ちが(🏢)ったも(🆔)のになって来た。先生は(🚴)、その言(yá(🧖)n )葉(yè )に何(hé(🐻) )もと(🤕)く(🐓)べつな意味をもたせようと(🔍)され(🌍)たのではな(😺)い。ただ先(xiān )生のはっきり(🧔)した(🍑)ご決(💹)意と自(🤕)(zì )分に対(🚤)(duì )する(🎻)愛(📮)情とが結(jié )び(🥂)つ(🌻)い(🎪)て(🎾)、何の作(zuò(🔗) )為さくいもな(⛽)くそんな(🕟)言葉(yè )となってあ(🗒)ら(🔑)わ(🐒)れたま(😞)でだ。それにし(🥃)ても、先生のそのご(🍻)決(jué )意につ(🍕)いて、自(😜)(zì )分がこれまで一度(dù(🈳) )も考え(❇)てみようとさえし(🦕)なかったということは、何とい(🔯)う愚か(📁)さだったろう。先生が(👸)自分をどう(🈶)考えて(👰)い(🐲)られようと、その意(yì )味で(🅿)、自分(fèn )は(📵)たしかに己を知らない飛び(🙀)あがり者だった(💅)にちがいないのだ(🖍)！ (🐬)次郎の(💟)自己反省は(❔)、昨日以(🈂)来(lái )、こんな(🍤)ふ(🍇)うに次第に(🌞)深ま(🗡)って行くばかり(🌘)だった。「か(🔗)わいそ(🦆)うに(📣)」と(🚛)い(🧗)う言葉(🧢)を(😇)、先(xiā(🌙)n )生のごく自然な愛(🐬)情の(🤤)言(🎓)(yán )葉(🥥)だ(🌘)と思えば思う(🙉)ほ(➗)ど、それ(🐈)が深まっ(🎰)て行(🚙)くのだった。し(🤳)か(🈸)し、そうした自己(🦑)(jǐ )反省(shě(🤘)ng )の(📈)苦しみは、彼(bǐ )にとっ(🈴)てはそうめず(💻)ら(🔇)しいこ(📵)とではなかっ(🦏)た。彼は中学(xué(🗿) )入学以(🙊)(yǐ )来(lái )、(🦗)とりわけ白鳥会入(♐)会(huì )後は、絶えず自己反省(🕳)の苦(🥎)し(🎾)みを味わって(😃)来た、といっても(🌐)言(yán )いすぎで(⬅)は(🦅)なかったの(🛄)である。だから、(🌹)もしそれに(🤑)朝倉先生の問題が直接(jiē )結びつ(🛃)いて(🍊)いなかったと(❤)すれ(🕘)ば(🏜)、彼は、きょう(🍍)学校で、同級(🈹)生(🛢)たちにあ(🗣)やしま(🚻)れ(🎙)る(🗄)ほど暗(🏭)い顔はしていなかっ(😋)た(💤)かも知れない。彼(bǐ )を(🔬)絶望(wàng )に近いほどの気(🖐)持に(📟)さ(🤢)そいこんで行(há(🏟)ng )った(🍪)のは、何といっても、朝倉(👳)先生の辞任が(🎢)決定(🔢)的であると(⌛)い(🌚)う(🏗)ことに気(qì )がつい(🤒)たこ(❕)とであっ(🎲)た。彼(🛏)は(🐿)それを思うと(🥔)、もう(💲)何(hé )も考える力がなか(🌨)った(🐺)。幼いころ、(🉐)乳母のお(📐)浜に(🚼)わかれたあとのあ(🐼)のうつろな気持、母(mǔ )に死別(👰)れたあとのあの萎(wěi )しな(🛌)えるような(🔍)気(🛂)(qì )持(chí )、それがそのまま現実(🚕)と(🐬)なっ(🥖)て身にせまっ(📑)て来るよ(🗓)うな感じ(🚞)がして(💘)、きょうは(🍂)朝から誰(🏣)とも口をき(🚊)く気に(🕶)なれなか(👑)ったの(🐿)である。
「僕、きょう――」と、次郎は(🏦)、ま(🤫)た(Ⓜ)急(jí )に眼を伏せ(❎)て、(📂)「学校(xiào )のか(🌟)え(🎓)りに(🛠)朝(cháo )倉先生を(🚧)おたずねして(🙋)みたんです(💟)。そ(💎)して、僕(⏰)たちの願いをかり(🚩)に(㊙)県庁(tīng )が許(🐉)してく(🍲)れても(🔢)、それで(🕟)先生(shēng )が辞職(🈲)を思いとまられることはない、ということが(🙄)はっきりし(⬜)たんで(💐)す(⛲)。先生としては、それがあ(🆒)た(📵)りまえです。僕(📪)、そ(🐊)のことにちっとも気がつ(🕷)い(🎩)てい(🍓)なか(🔚)った(🌯)ん(🆗)です。」(😼)
「次郎さん(🕘)が女でしたら(🉑)、どうなさる？(🦔)――」(👙)
と、道(dào )江は、しかし平気(qì(🥑) )な顔をしている。
「そ(🌍)う(🛢)かしら。」(🐚)
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