「なるほど。…(👳)…ふん。……そうい(❔)うものですかね。……あるいは(💭)そ(🙅)うかもしれない。」
「(🎟)ちょっ(🧛)とぼくに打(✌)たしてみて(⚫)くだ(♿)さい。」
(🐀)しか(💝)し、兄(xiō(🛁)ng )はおそ(🔥)らく道江を(👵)つれて来る。いや、かならずつれ(🧖)て来る。そして、(✖)無意識な(🎙)残酷ざんこくさで自分(🌻)の痛いきず(🏀)にさわ(🆔)ろうとしている(❌)のだ。二人(rén )はあら(🤗)ゆる好(✈)意(yì )にみち(📆)た(🚤)言葉(yè(✌) )を自分(🤠)になげか(❗)けるだろう。二(èr )人(🔹)の(🐕)むつまじさを三人にひろ(🛳)げ(📰)ることによ(🦖)っ(🌲)て(🚻)、二(è(📺)r )人は一そう深(shēn )いよ(😆)ろこ(⚫)びを味(wèi )わおうとつとめるだろ(😼)う(🆖)。二人はい(📁)ろいろと過去の(💿)思い出を語るに(🤗)ちがい(📜)ないが、(🎮)その(🚋)思い(🤫)出の(🌉)愉快(📰)さも不愉(🙂)快(kuà(✳)i )さも、(🚇)三人に共通(tōng )するもの(🆎)とし(🌗)て語られ(🐄)るにち(🅰)がいない。自分は(🖋)、二(èr )人のそうした無意識(shí )な残酷さにたいして、い(🐂)った(🦄)いどういう態度をと(🧞)ればいいのか(🥔)。いや、(⬛)どういう態度をとりうるとい(🔸)う(♉)のか。
や(🅰)がて先生は言葉をついだ。
「(🔄)朝(cháo )倉先生に(🕎)もしばらくお目にか(🍆)かっていないので、近いう(💙)ちに(Ⓜ)、ぼく(🤾)のほうから(📶)訪ねたい(🏳)と思っている。塾(shú )がまた(🆕)はじまった(⬜)そうだから、先(📻)生も君(jun1 )も日曜でなければひま(⛰)が(🎣)ないだ(😩)ろう(✴)と(🖌)想像そうぞうして、だいたい(🗨)今度(dù )の日曜を予定している。ぼくのほうはたぶん変更へん(💈)こうの必要はあるま(🔚)いと思うが、君(🐠)(jun1 )のほう(🌾)でさしつ(😫)かえがあ(🗼)ったら、すぐ返(fǎn )事(👤)(shì )を(🚟)くれたまえ(🛡)。さし(😟)つかえ(🗑)なければ返(🌃)事の必要(🥣)(yào )はない。」
かれ(🕜)は、む(👴)ろん(🌳)、そのこ(🦆)とに(😍)気がついてい(🌖)た。し(💋)かし、べ(🏬)つに気(✳)をくさらし(🎢)てはいなかった(🔹)。毎回開(😊)塾の当(🤝)初(chū(🥧) )はそう(🔉)だったし、時(⛄)刻どおり(🔁)に(🚚)板(🔔)木(👺)が(🏗)鳴ることさえ珍(zhēn )めずらしかった(🔡)の(🌰)で、今(jī(🐝)n )朝(cháo )の板木当番(fān )の正確(🖲)さだけでも上(🛄)できだぐ(⚡)ら(🦔)いに思っていたのである。
(😞)塾(shú(👋) )長室の掃除(chú )は、朝倉先生夫妻が、(⏹)空林庵の(🏏)掃(〰)除をすま(🐩)したあと、給仕の河瀬(❔)かわ(🔤)せ(🚲)に手つだってもらっ(🛫)て(🐣)、(⚾)自(zì )分たち(🐯)の手でやること(🧘)になっていたが、(🏴)次郎(lá(😷)ng )も(🐹)、都(🌑)合がつ(🚗)きさ(🐐)えすれば、手つ(🦅)だうこ(📕)とに(👲)していた(🍖)のであ(🤣)る。
次郎は、そう言っ(🐚)て、槌を柱にかけ(🏬)、(💌)事務(wù )室(🚰)のほうにかえり(💽)かけ(📧)た。す(🗓)ると、その時(🛄)まで眉根(🍨)(gēn )まゆ(🐯)ねを(🐌)よせるようにしてかれの(🔅)顔を見つめて(👇)いた(😧)大(⛎)河が、(⛩)急に、真(🔖)赤(🕓)な(💝)歯ぐ(💚)き(🥛)を見せ、(✊)にっ(🔁)と笑っ(🍨)た。そし(🌽)て、
「(👍)感じた(🏳)とも(🐛)。あんな落ちついた打(dǎ )ち方は今日(🔨)のよ(🌻)う(🌕)な寒い朝(🔹)には、なかなかできるものではない(⛔)よ。」
かれ(🙌)は、(🔎)窓ガラス、窓わく、(💥)板(👟)壁(bì )、(🕖)ふ(🌳)み板(💄)と、(🐌)上から下(😑)へ(🧙)、つぎつぎ(🍽)に拭ふきあげ(🎐)て行きなが(📡)ら、おりおりそとをのぞいて飯島の様子(😅)に注意(🕋)(yì )していた。そのうち(📹)に、飯(🤕)島(🛍)は(🚦)急(jí )に何(✏)か(❄)思い出したように叫(jiào )さけ(🗳)んだ(🐙)。
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