と、道江は顔を真赤(chì )にしながら、
「(💸)そ(👡)れはそうと――(🥕)」
(🧢)次(cì )郎(🔟)の(🔬)ふみ出(👊)(chū )した足はひとりで(🙊)にもと(🏧)にもど(😎)った。彼は(🕸)棒(🍏)立(lì(🎫) )ちになったまま、(🍜)道(🙏)江から馬(🌭)田へ、(🔌)馬(👈)(mǎ(🔋) )田か(💄)ら道江(jiā(🍤)ng )へと(🙃)、(😮)何度も視線を往復させ(😮)た。そし(🍌)て最後(👌)に唾をごくりと飲み、(✊)自(zì(🗂) )分(fèn )を落ちつける(🛏)ため(🧗)にかなりの努(♿)(nǔ )力(🙂)を払(fǎ(🐬)n )った(🐅)あと(💀)、(😅)わざと(🏜)のよ(😏)うに足(zú(🏇) )音(yīn )を立(lì )てて(🐔)歩(bù )き出(🔵)した(🎳)。
馬田(🍉)(tiá(🏌)n )の視線がとう(🏺)とう横にそれ(🕦)た。同時に、「ふ(🚆)ふん」と(⛑)あざける(🤾)よ(🕷)うな息(〰)(xī(🌕) )が彼の鼻をもれた。
「あたし、やっぱ(🚦)りそっと(🔯)逃(tá(⬜)o )げている(👹)方(😦)が一(yī )番いいと思いますけ(🧑)れ(🌵)ど。」
次郎の耳にもそ(🐕)の音はきこえた。しかし、彼は(🎁)ふり(📞)むかなかった。そして、もうとうに(🐊)見え(🚨)なくな(👮)っ(🕑)てい(🤭)る道(🕸)(dào )江(jiāng )の(👯)あとを追うように、(🔉)路(lù )をい(⛴)そいだ。
その時(shí )、教(🚟)員室(shì(🏞) )と(✳)の間の戸が(🙅)が(🛁)らりと(😑)あいて、教頭の(🏼)西山先生(📪)がはい(🚵)って来た。西山先生は、(🎚)三(🥁)角形のま(🈁)ぶたの奥に小さな眼(yǎn )をいつも鋭(🔉)(duì )く光(guāng )らせてい(🔨)る(♎)先(😠)生だ(💔)ったが、この時は(🍵)いやにに(🔽)こにこしていた(🤕)。手に小さな紙片(📏)を(🥔)も(😰)っていたが、それ(🚪)を默(🤫)っ(👒)て校(👿)(xiào )長に渡すと、(🍙)すぐまた教員(yuán )室(⛏)(shì )の方(🐀)にひ(💝)きかえした。校長(zhǎng )は(🤾)そ(🚀)の紙片を見て何度も(🖲)うなずいた。そ(🎚)して、それをも(🚜)みく(🤺)ちゃ(🛑)にして机の(⭕)下の(🎚)塵籠ちりかご(🤳)になげ(😔)こむと、今までとはうって(🎃)変った落(luò )ち(⛅)つき(🖥)ぶりを(🦉)見(jiàn )せ、ゆったりと椅子に(💉)腰を(🏺)お(📸)ろしながら(💴)言った。「そうむき(🥡)に(🏏)なること(🔃)はない。私は(🤚)さっきも言ったとおり君らの気持(chí(🗼) )には十分同(tóng )情(🍽)し(🎥)ているんだ。君らが血(xuè )を流し(👯)て書いた(👦)も(🙊)のをまる(💪)でむだにするなんて、第一、人(🎪)間(🐻)とし(❗)てそんな(😐)ことが出来るもの(〰)ではない。幸い今日は県庁に出(chū )掛(guà )る用(yò(💽)ng )事も(🔱)出来(🚂)(lá(🗣)i )た(🔯)し、知(🥩)事(🎳)(shì(🎀) )閣(gé )下(🐇)に(🌆)直接お(🧚)目にかかれるかどう(🚅)か(🐶)はわ(🍏)から(🔨)ない(🌥)が、学務(wù )課までには(🦕)こ(🤑)の願(🔅)書を(🍩)必ず出(❌)(chū )しておくよ(🛫)。それで、(🙂)今(jīn )度は(🐧)私の方(fāng )か(🌯)ら君ら(🚲)に願っておきたいが、どうかみんなが落(🏗)(luò )ちついて教(jiāo )室に出るようにして(🐶)くれたまえ。変にさわいだりして知(🐏)事閣下の面目(mù )をきずつけるような(🔪)こと(🏙)になっては、何(🔅)もかもぶち(☝)こわしになるんだから。いいかね。
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