漫画《私 の 体内 に 射精 し て》2行目ライン
私 の 体内 に 射精 し てあらすじ
「(🐁)僕、きょう(📺)―(🐧)―」と、次(cì )郎は、また急に(🥛)眼を(😵)伏せ(👄)て(➰)、「学校のかえ(🦏)りに朝倉(🚥)先生(🔔)をお(📖)たずねしてみたん(🈴)です。そして、僕たちの(💭)願いを(🦒)かりに県庁が(🔴)許してく(♍)れても、そ(👣)れ(🕎)で(✏)先(⌚)生が辞職(zhí )を思(💋)(sī(♑) )いと(🚃)まられる(🏯)ことはない、ということがは(🔕)っきりしたん(🕡)です。先生(shēng )としては、それが(🆙)あたりまえで(📩)す。僕(pú )、そのことにちっとも(🏆)気(qì(🏸) )が(🚙)つい(💲)ていなかった(🐨)ん(👓)で(🐃)す(⛸)。」
そう考えると、「かわ(❕)いそ(🤟)うに」という(🐳)先(📻)生(🐡)(shēng )の(👬)言葉の(😜)意味は、これ(😳)ま(🆕)で考(💖)えたのとはまるでちがったものに(🌞)なって来た(🔁)。先(xiān )生は、その言(🚏)(yán )葉に何もとくべ(🈚)つな意味を(⏭)もたせよう(❕)とされたのではない。ただ先(xiān )生(🧛)の(🛰)は(🌏)っ(🎟)きりしたご決(jué )意と自(🕸)分に対する愛(ài )情と(🚏)が(⛱)結びつい(🙎)て、何の作為(wéi )さくいもなくそん(🚸)な(🌼)言葉とな(🌧)っ(🐲)てあらわれたま(💴)でだ。それにしても(❣)、(🍮)先生のそ(💞)のご(😘)決意につ(🎰)い(➕)て、(👤)自(zì )分が(❇)これまで一度(😣)も考え(🙍)てみようとさえしな(👵)かったというこ(🐫)とは、何(😯)という愚(yú )か(🗒)さだったろ(💢)う(🍈)。先(🧕)生が自分(🏽)を(🍰)どう考(kǎo )えていられよう(🕷)と、その意味で、自(⛵)(zì(🏈) )分はたし(🎓)かに(😟)己を知らない飛(fēi )び(🗿)あが(🏪)り者だったに(📟)ちがい(👾)ないのだ(📲)！ 次郎(👀)の自己反省は、(🧡)昨日以来、こん(💨)なふう(♌)に次(📴)第に深まっ(🈳)て行(háng )くばかりだった。「かわいそうに」という(👚)言(⬛)葉を、先生のごく自(zì )然な愛情の言(🛠)(yán )葉(yè )だと思えば思うほど、そ(🔟)れ(📡)が深(shē(🎩)n )まって行く(🍦)のだ(🚉)った。しかし、そう(🌤)した(🍗)自(🏓)(zì )己反省の苦しみは、彼に(🤤)と(🧕)ってはそうめずら(☔)しいことではなかった。彼は中(zhōng )学(xué )入学以来、とりわけ白鳥会(🔃)(huì )入会(㊗)後は、絶えず自(🧥)己反(fǎn )省の苦(💠)しみを味(wèi )わ(🕖)って来た、と(👎)いっても(🚩)言(yán )いす(📚)ぎ(🧦)ではなかったのである。だから、もしそれに朝(chá(🔄)o )倉先生の問題が(🐅)直接結(⏫)びついて(🔗)いなかったとす(🍘)れば、彼は(🎸)、き(🥉)ょ(📋)う学(xué )校で、同(tóng )級(jí )生たちにあや(🎽)しまれるほど暗い顔(yá )はしていなかったかも知れない。彼を(🤹)絶望(👘)(wà(🌂)ng )に(🛄)近いほどの(🤚)気持にさそい(⏲)こんで行(🙁)ったのは(🙋)、何(🥇)と(🔽)いって(🈷)も(🧥)、朝倉先生の辞任が決定(🏢)(dì(㊙)ng )的であるということ(⛔)に気(🔡)がついた(🤟)こ(🍀)とであった。彼(📽)はそ(✅)れを思(sī(💗) )うと、(🙀)もう(🏏)何も考(⤵)え(🚲)る力がなかった。幼いころ(😛)、(😌)乳母(mǔ )のお浜にわかれ(🙁)たあとの(🥓)あのう(🚴)つろ(🌰)な気持、母(mǔ(💥) )に死(😢)別(bié )れた(😆)あとの(😘)あの萎(🥁)(wěi )しな(❣)えるよう(🕒)な気持、それ(🐾)がそ(📺)のまま現実となって身(shēn )にせまっ(📰)て来るような(⚓)感(gǎn )じがして、(➿)き(🌼)ょうは(⬅)朝から誰(shuí(😜) )とも口を(💶)きく気にな(🏀)れなかったのであ(😳)る(🎤)。
(💲)と(🧥)、敏子(zǐ(💨) )はちょ(♍)っと考えて、
次郎は返(🐓)事を(🧠)する代(dài )りに、穴(xué(🌉) )のあ(🐐)くほど馬田の顔を見つめ(🆎)た。馬(🤯)田は(🦖)、その眼に出っ(🥌)くわすと、ちょ(😛)っ(🕕)と(🗄)た(📻)じろいた(💡)ふ(🎷)うだっ(👔)たが(💘)、口だ(⏩)けは(🥩)元気よく、
それから田(🤡)(tián )上と校長との間に、二(🗑)(è(🙊)r )三押問答があったが(📿)、(🖖)校(xiào )長は同じことをくりかえして(🕣)は(🌋)た(🍿)め息をつく(🈯)だけで(🙋)、一向(⛲)らちがあ(🍍)かない。四人(rén )のうちでも比(🌳)(bǐ )較的気(🤵)短かで、ぶっきらぼうの新賀(🏠)は(🏣)、たまりか(🍱)ね(🎦)た(🚖)ように(📪)言っ(🔋)た(📢)。「では、その(🏡)願書はお返し下さい。僕たちで直接知事さんに差出(chū )し(🕜)ま(👕)すから。」する(📅)と、校(xià(🎚)o )長は、いきな(🎭)り血(xuè )書(🐵)を(👵)わしづかみ(🚟)に(㊙)して、大あわてでそ(🌯)れを(⛱)、かくしにつっこんだ。そしてもう(🎺)一度椅(🙉)子から立(lì )ち上り、右手(🏻)を顔のま(🐗)えに立(👘)て、ま(🐝)るでばね仕掛(🚎)のよ(🤓)うにそれ(🏡)を左右にふ(🤸)っ(🤒)た。何(🤘)(hé(🧐) )か言おうとして(😞)いる(🎁)ら(🍏)しかっ(👣)た(🥩)が、四(sì )人の耳(🛣)には(⛱)ただ「う(🛄)ん、うん」とき(🤫)こえる(👦)だけだった(🍌)。梅本の言うところでは、(🐦)校長の鼻がも(📅)っと烈しく上の方に移動したように見えたのは、そ(🔔)の時だったそうである。新(xīn )賀はすっかりおこり出し(✝)てしまった(🙎)。彼(bǐ )はそ(🎌)れまでみん(🏺)なのうしろの(🚂)方に立ってい(🏌)たが、い(🥛)きな(🆚)り(🔽)田(tián )上をつきのけ(⚽)るよう(👒)にして校(🗜)長の机(🐒)のま(🕉)えに寄っ(📂)て行き、乱(luàn )暴に手をさし出しながら言った。「その願(yuàn )書は(♎)われわ(✳)れの血でそめ(🎙)たもの(🐽)です。そ(🤫)れをむだに(🏓)は出来ません(🐶)。返して下(🌁)さい。」(📵)校長(💔)は、しかし(🌃)、(🧝)ただやたらに手を(🐧)ふ(🐻)ってい(🥜)る(🌦)だ(🔘)けだった。
「(🐒)こない(🧦)だ、重田の父(fù )から、千ちゃんの(🆎)お(🤡)父さんに、気をつけ(🛩)て(🌬)い(😘)た(🤮)だくよ(🏡)うに(👇)、話してもらっ(🍁)てはありますの。」(🔃)
(🏴)次郎(🎊)は(🈯)急いで膝を正し(🦁)、縁板に両(🤑)手をつ(🖌)いた。
(📡)次(cì )郎は、詰問(🧖)きつもんす(♒)るよう(😻)にたずねた(🏟)。
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