かれは、窓ガラス、窓わく、板(🏘)壁(bì )、(🚁)ふみ板(😟)と、(✊)上から下へ(👼)、つぎつ(🈂)ぎに拭(🐦)ふきあげて行きな(🧜)がら、(🚰)おりおりそ(🐯)とをの(👶)ぞ(🕓)いて飯島の様(🛍)子に注意(🏼)し(😝)ていた。その(⛅)うちに(⛹)、(⚾)飯島は急に何(🍡)か思い出したように叫(jiào )さけ(🤳)んだ。
「第五(wǔ )室です。僕(pú )ぼ(😕)くたちで(📠)、最(zuì )初にここ(😊)を受(shò(😦)u )け持つこと(🆕)に(🔌)したんで(🏟)す。」
「板木を打(dǎ(📱) )つ(🦑)のは(📶)、もう(😱)これで(🚔)お(🐒)し(🐴)ま(🔲)い(😰)にしましょう(⏪)。こ(🌁)れで起きなけれぼ(😡)、ほっとくほうがいい(🔣)んです。」
次郎は、(🙌)す(🐃)ぐには、その意(yì(👉) )味(wè(🏜)i )がのみこめないで、きょとんとしてい(📬)た。す(🏍)ると、(⏪)先生は(💱)、(🏥)
「おはよう。ここは何室の受(shòu )け持(🔟)ち(✂)でし(🧒)たかね。」
「ちょっとぼくに打た(🍫)して(🦔)み(🤦)てください。」
か(🧛)れは、窓ガラス、窓わく、板壁、ふ(🙈)み板と(🎂)、(🏵)上から下(xià )へ、つぎつ(🧞)ぎに拭ふきあ(💒)げて行きなが(🛹)ら、(⬛)おりおりそと(⛱)をの(🧑)ぞいて飯島の様子に注(👖)意し(❔)てい(🌓)た。そのう(🛷)ちに、飯島は(🤔)急に何か思(sī )い出したように叫さけんだ。
「(🥋)すいぶん、ちゃっ(🧔)かりしているなあ(🚀)。」
朝(💃)の(⏯)行(háng )事(shì )は、まず室内体操(🕔)にはじま(😪)っ(🕣)た。それは友愛塾(shú(🐮) )のた(❤)めに特(tè )に考案(à(🐪)n )された(🈚)もの(🈂)で(🐡)、そ(💿)の指導(🛩)も指(🌤)揮しきも次郎の役割だっ(🏗)た。体(📵)操がす(😯)むと、朝倉先生の合(hé )い(🌹)図(tú )で静坐せいざに入った。これは就(💏)寝(🧔)前(qiá(🌺)n )の静坐にくら(🦑)べ(🔴)ると、いくぶんながかったが、それでも、せいぜ(🏳)い十四五分(🐰)(fèn )ぐらいだっ(🐁)た(🐴)。次(📵)(cì(🈺) )郎は、(🏸)今朝も足音をしの(⛔)ばせながら(🚒)、塾(⤵)生たちの(🙎)姿勢(🤕)を直してや(🌞)った。
机(🤠)の上には(🎖)、二(👨)(è(😐)r )三日(rì )まえ(🌻)、兄の恭(🏑)一(🔄)きょう(📰)いち(🍻)から来たはがきが、文面を上にし(🈚)てのって(⏩)いた。それには、(🏞)
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