(🍣)と、朝倉(cāng )先生はわ(🔮)ざと(🔶)次郎(🍠)から眼をそらしながら、(🥎)
「本(běn )田も、しかし(🌅)、このごろ(🦓)は大(🔻)(dà )ぶ思慮(lǜ )深(🦑)(shēn )くな(🏧)っ(🔳)て(🍹)い(🥑)るからね。」(🧦)
次(cì )郎(🚾)は、顔を真正面(📏)に(🏟)むけた(🍫)まま、茶店(🐑)のまえをとお(♟)った。針(zhēn )金で全(🛀)身をしば(🕦)られ(🏀)ている(🤑)ような変(🐪)に固い気持だった(🤵)。店(diàn )の中の様子はまるで(📤)見え(💏)な(🚪)かったし、馬田が(🐂)どのへんにいる(🏼)かは、むろん(🍫)わからなかった。ただ(🐎)、店先に近い(🎯)水桶(tǒng )の(🏩)底(😈)に、半透明に光って沈んでいる何(🌈)本(běn )かのところ(💜)て(🏻)んが、かすかに彼の(🐇)眼をかすめ(⛵)ただけで(🍡)あっ(🐌)た(⏺)。
「(🍚)僕はスト(⚓)ライキを(🌸)やらないためにあれ(🖨)を書い(📛)たんです。みんなもその(🥥)条件であれを(🉐)出すことにきめた(🌷)んで(🏡)す。」
(⏮)と、朝倉(cāng )先生(🖌)はしばらく考えこんだ(🧔)。それから、伸(🕖)びあがるようにして、生垣(yuán )ごしに(🏔)門(🌧)(mé(💔)n )の方(⛳)を見、何(⚡)度も(🤾)首をふっ(⛑)てい(😱)たが、
つい(⤵)こな(🤥)いだ、朝倉(🛡)先(xiān )生のこ(🧀)とで道江(🍽)と話(🦇)しあった時、道(dào )江の自(🧘)分に対(🦖)する心づかいを、あれほど(❌)無(wú )造作に、――(🔗)考えよう(📦)で(🍞)は侮辱とも思(sī(🎍) )えるほ(🔢)どの(🧖)無造(🌀)作(🍸)な(🛥)態(🔁)(tài )度で(💦)退けた自分が、きょう(🚾)は、(💩)たとえ(🧖)わずか(📛)な時間にせよ、道江の問(🤢)題に夢中になって(🏨)、朝倉先生(💷)の(🧘)こと(⤵)をまるで忘(🚨)れてしまっている(👩)。何(🐥)という矛盾だ(✳)ろ(🚋)う(🥄)。い(🌊)や、何という(💇)軽(qīng )薄さ(😼)だろう。
「しかし、そ(🏝)れなら、なお(🉑)さらこ(🛌)んな時には活(huó )躍しそう(🍀)なものじ(🗣)ゃないか。」
校長室にお(🔍)ける(🍦)会見の様(yàng )子は(🏼)、あとで四人(🚠)(rén )が―(🛫)―と(🍊)言っても平(🥍)尾はあ(🐗)まり(😅)しゃべらなか(🍍)ったが――みんなに(🔔)話したと(🥋)ころによ(🚨)ると、(⛸)かなり悲哀(āi )感(gǎn )をそそるものだったらしい。元来花(🎫)(huā )山(🥨)校長(zhǎng )の鼻は、馬(🎉)田が次郎のうちで言った(😰)よ(🎵)うに(💖)、実(📠)際い(🏉)かにも(🗿)ちょ(🙈)っ(🥄)ぴりして(💌)いる(🤜)。恰好だけ(💰)は、美人(rén )の鼻(bí )といってもいいほどと(🏎)とのっている(🍒)のだ(😨)が(🏥)、顔(❣)の面積(🐘)に(💕)比較して、それがあまりに(🧢)も小(🉑)さすぎる(🧥)の(🧚)である。血(xuè )色の(👯)わる(🎹)い(❕)、(👼)そ(🚢)れでいていやにつるつ(⛪)る光(guāng )っているだだっ広い顔のまんな(⛅)か(🚀)に、つつましす(🍻)ぎるほどつ(🎼)つましく、そし(🤥)てそれ故(🆘)(gù )に安(💞)定しすぎるほど安(🚾)定(🙈)し(💂)てくっついているその鼻(💃)(bí )を、校長就(🙋)任(rè(🐜)n )のその日以来、生徒たちは「ピラ(🌩)ミッド(📚)遠(📆)望」(😃)と呼んで鑑(🐔)(jiàn )賞して(🥨)いるの(🌸)で(👠)あるが、それ(❕)は決(jué )して的はずれの形容だとはいえな(🤓)い(🤪)。生(📸)徒間に、それほど安定し(🍫)た(📕)印象(🎻)をあたえて(⛪)いるその鼻が、(🅰)血(xuè )書を差出(chū )し(👜)た瞬間、(🤒)ぴく(🎩)りと動き、しかも多少額の方にずれたよ(🏗)うに感(gǎ(🍢)n )じられ(🤪)たとい(🌨)うのだか(🔘)ら、(🕒)およ(💻)そ、そ(🛄)の(🏂)場の光景が察し(🙃)られるであろう。
「何がずるいんだ。」
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