次郎は大(📧)(dà )河の顔を(🛄)見ると、(🏺)救われたような、(💇)こわいよ(🐖)う(⛑)な(✡)、変(🍌)な気(qì )になりながら(📊)、(🎿)つとめて(😛)平静(jìng )をよそ(🐫)おってた(😎)ずね(🔐)た。
「僕もそう(🐸)思っ(♏)て、わざわざ廊下(🏙)に出て見たんですが、当番は大河君だったんです(💔)。」
消燈ま(🚀)で(⭕)、これと(🚓)いってと(🌌)りたて(💼)て(🥌)いうほどの変(biàn )わ(🌠)った(🕛)こともなかった(➖)。しかし、大河無(wú )門(👠)が(👋)、かれ自身の希望に反して(🚐)、あまりにも早く(👺)その存在を認(📃)(rèn )め(🦈)られ、み(🌎)んな(🕘)の(🏠)注目の的(🤝)に(🎈)なったというこ(🔳)と(📣)は、こ(🎟)の塾にとって、よかれあしかれ(🔮)、決して小さ(🦔)なできご(🍐)とではなかったといえるであ(🏣)ろう。
「(😐)ええ(🕟)、それはぼく(🏂)にもわ(⛰)かります。しか(⬆)し、そのた(👤)めに、大河(hé )君がぬ(👋)れ衣ぎぬをきなけ(🏙)ればな(🤠)ら(🍷)な(📪)いという(🖊)道(dào )理(💴)(lǐ )はないでし(🤰)ょう。ぼく(😘)としては、それがた(🎭)まらないほ(🏽)ど心(xīn )苦しいん(🔌)です。」
次(cì )郎は、(🙉)自分の(🔝)責任(⛹)である二(🧛)つの室(shì(🌛) )の掃除を(🍛)終わる(🅿)と、すぐ便所掃(sǎo )除の手伝いに行った。これ(🔶)は、かれが助手として(🏟)塾(♑)生活をはじめた当初か(🐯)らの、一(yī )つの(🐄)誓ちかい(🍯)みたようになっていたのであ(🚝)る。
と、みんなに(🤐)きこえ(💦)るような声(📮)で(📒)言いながら、教壇(tán )きょうだ(🚜)んをお(👃)りてかれ(✈)のほうに近づい(🖕)て来た塾生が(🎇)あっ(😼)た(🈷)。飯(fà(♎)n )島である。次郎(lá(🔨)ng )は思(😄)わ(🔆)ず苦(kǔ )笑(xiào )した(🗿)。何かむ(🍓)かむかする(🦈)ものが、胸(👡)の底(🐙)からこみあ(🎆)げて来るよう(🚬)な気持(📰)ちだった(❔)。し(📰)かし、かれはしいて自分(fè(🐨)n )をおちつけ、(🤤)
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