「柳!」(✨)
あると(🈲)き光一はまじめな顔(🥠)をして(⭕)こういった。
「ばかいえ、きみはたしかに勝てるのに勝たずにい(🛳)る(🈷)ん(🛍)だ」
「そう(🎆)だ、(🗨)金(🚺)があ(🥋)って(🔴)時間があっ(🎯)て学(xué(🦂) )問(📻)(wè(✖)n )するも(🚴)のは幸(🚥)福だ、わ(❇)しの塾じ(😇)ゅくの(✒)生(shē(🦐)ng )徒はみん(🚣)な不幸なや(🔖)つばかりだ(🐀)、(🧥)同じ(🔚)土(🖇)地に(🕛)生ま(💨)れ同(tóng )じ年ごろであ(🍮)り(🐵)ながら(👵)、ただ、(🔸)金(jīn )のた(🌃)めに(🐿)甲こう(📵)は意気揚々ようよう(🤶)とし乙お(🚋)つ(🎅)は悄然しょう(🚫)ぜんと(🌦)す(🛩)る、こん(📉)な不公平な話は(👵)ないのだ、いいか安場、そこでだ、(✍)わし(🏐)は生徒(🐑)共(⌚)(gòng )の肩身(🖼)を(🔙)広(guǎng )く(🤧)さして(👽)やり(👣)たい、金ずくではかなわない、かれらの学(xué )校(💱)は洋(🕖)(yáng )風の堂(🤧)々たるものだ、わ(🏥)しの(❓)塾じゅくは壁が落ち屋根がもり畳(💠)(dié(🤝) )た(🥠)たみがぼろぼろだ、生徒は(⚫)町(dīng )を歩くにいつも小さ(🚰)くなってしょぼしょぼしてい(❎)る、(🔟)だからせめて(🥣)野球でもいいから一遍いっぺん(🥗)勝たしてやりたい、実力(lì )のあ(🍨)るものは貧富にかかわ(🛃)らず(🍁)優勝者になれるものだということを知ら(🌮)しめたい、師(🦀)範生も中学生も黙(🧢)(mò )々生(🚹)もくもくせ(🏨)い(🍚)も同(👣)(tóng )等のものであ(🖇)る(⏳)と思わせたい、大手をふって町(dīng )を歩(bù )く気(qì )にならせたい、だからどうしても今(jīn )度は(🥦)勝たねばならん、わしもこの(🕹)年になって、(😹)なに(🔖)をく(🍆)るしんですっ(🗺)ぱだ(🍧)か(🎭)になって(😣)空あき地ちでバット(🔊)をふり生(😭)徒(🏯)等を相手(shǒ(🏵)u )に遊んでいたかろう(🔨)、(🏼)生(💨)徒の自(🤢)尊心(🧝)を養成したい(🥙)ためだ(💅)、そ(🛁)うして一方において町の人(📼)々や(🥙)官(😟)学崇(🚢)拝者を見(jià(🛤)n )かえしてやりたいためだ、野(🚵)球(qiú(⏳) )の勝(shèng )敗は(🛃)一小(xiǎo )事だが(🚁)、ここで負(fù(🙌) )ければ(🍯)わしの生徒(tú )は(🤧)ます(🔜)ま(⛔)す(🗣)自尊心(xīn )を失(✳)い(🥢)肩身を小さく(📻)する、実に一(yī )大(📫)(dà )事件だ、なあ安(🎱)場(chǎ(🤬)ng )、今度こそはだ、なあお(🉐)い、(🚪)しっ(🐦)かり(💝)やって(🏼)くれ」
「柳!」(🌈)
「黙々もくもく先(xiān )生と(👷)熊(💛)田先生とどっちが(👀)こわ(🚵)い(👀)だ(😤)ろう(👝)」
「チビ公(🦄)の(🕢)やつ、どうしておれの球を(👅)あんなに打つんだろ(⬜)う」
「そ(👇)うかも(🔢)知れ(🎆)ま(📧)せん」
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