日本《ero rezu》2行目ライン
ero rezuあらすじ
「(🌤)そこで、四(sì(💶) )年生の(🎟)責(zé )任い(👬)よいよ大な(💎)り、だね。」
「狐もさすがに面(mià(🍫)n )喰ったろう。」
(😣)彼は(👳)、いつの間に(🏁)か(😌)、演説でもするような(🔲)態度(🤖)になって(🤳)、つづけた。
「默ってなんか(🍓)いるもんか(🌂)。」
「秩(🤱)序(🔼)を(🙉)破って(🔑)、正(🍴)義がどこ(💨)にあるんだ。」
大(dà(😼) )沢は(🚅)、しかし、そう言(🥔)ってしまうと、
「そう(🏭)か……。」
彼は、い(🎩)つとはなしに、(😷)そん(🌻)な気が(🥜)し(🕜)て(👏)いた。はっきり意識(shí )し(🍿)て、そうなろうと努めたわけでもなかったが(♐)、中学に(💎)入学して以(yǐ )来、日一(yī )日(rì(🎸) )と、母や祖(🦈)母の問題がその(🎣)深刻さを減(🐆)じて行き、このごろ(🔦)で(🥇)は、よほど(📉)の(📊)ことがないかぎり、(🔴)たいして気にも(🗯)かからなく(🆕)なって来(lá(💷)i )たのであ(🈶)る。それは(😄)、たしかに、中学校(🥃)というものの空気(qì )が、(🧜)彼(🦂)にいろ(🍤)いろの新し(🥂)い問題を(🔫)あ(🚜)たえ、彼の関心(xīn )を、急に家(🥠)庭以(🖥)外の世界にまで拡(🧤)(kuò )げ(🏠)てくれた(🌞)結果にちがいなかった。そ(🎴)の意味(🏈)では、(⏮)中(👲)学(xué )校というところも、尊敬すべ(😷)き(🦎)先生がいるいな(⛩)い(🎱)に(🔊)かかわらず、人(ré(🌗)n )間(jiā(⬆)n )を成(🕶)長さ(🗽)せる(🏘)何(🉐)かの魔(🗞)術(🏯)をもったところだ、といえるであろう。
（母さんやお祖(zǔ )母さ(🆘)ん(🔋)なんか(🐾)を相手(shǒu )にする(🍜)のが(🛌)、ばかばかしい。）(✝)
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