「な(🍫)る(🥦)か(🅾)も知れません。しか(🐦)し(🐧)、なった(🤡)ってい(♌)いん(🌷)です(🥡)。」
四(sì ) い(🌝)ろい(🦕)ろの眼
(🛎)次郎は、まもなく(🥩)、せきたてられる(🏗)よ(🔒)うにして、朝(chá(⚽)o )倉(cāng )先生の門を出た。門(mén )を出ると(👦)すぐ(🎱)、彼(bǐ(⬜) )はまえうしろ(🛣)を見(🦇)まわした。そ(📘)れから、曲り角の(🎧)ところまで来て左(zuǒ )右(yòu )を見(🦈)、(⏸)もう(📱)一度(💜)(dù )朝(⤵)倉先生の門の方をふりかえった(🐣)が(😧)、来しな(🎻)に自(zì )分の顔(yá )をのぞい(🆓)た男は、(❓)もうどこにも見え(🛅)な(⛹)かった。
「(🤕)そり(😕)ゃあ、事(🏋)をあら(🎊)立てれば、いく(😷)ら(🌷)でも手は(🏔)あ(🏭)ると思うの。だけど、同じ村に住んでいては(👗)、そうもいかな(🏑)いし(😵)、(😾)……(🍐)」
「本(běn )田のやつ、どう(🚤)したんだろう。いや(🦄)に考えこんでばかりいるじゃな(🥜)いか(🕟)。」
「(😡)おまえも一度先(xiā(👷)n )生(shēng )をおた(🈲)ずねするといいね(🚡)。先生の(🐻)方で(⬇)も(🎚)待っておいでのよう(🤳)だよ。」
「先生(shēng )、僕(pú )、(✋)申しわ(⛅)けな(♊)いことをし(🎬)てしまいま(🙍)した。」
(🧗)校長室における(🥠)会見の様子(🚰)は、あとで四人が――と言っても平尾は(⚪)あまりしゃべらなかったが――み(🈂)んなに話したと(🐡)ころに(🈲)よる(🌊)と、かな(🐻)り(💿)悲哀(🔦)感をそそるものだ(😣)ったらしい。元(⤵)(yuán )来(📶)花(🦓)山校長(zhǎng )の鼻は、(🎴)馬(mǎ )田(🐡)が次郎の(🐇)うちで言っ(🔝)たよう(❔)に、実際(😴)いかにもちょっ(👓)ぴりして(📠)いる。恰好だけは(🎙)、美(měi )人の(🙅)鼻といっても(🌁)いいほどと(🆕)とのっ(💲)て(🚥)い(〽)るのだが、顔の面積に比較(jiào )して、それがあま(🛃)りにも(💕)小さ(😓)す(🕍)ぎるの(😴)である。血色のわ(🕍)るい(🍔)、それでい(🛳)ていやにつるつる光っている(🤱)だだっ広い顔のま(🚣)んなかに(😵)、つ(🍘)つましす(🥃)ぎるほどつつましく、そしてそ(😫)れ(🌜)故に安(ān )定(dìng )しすぎるほど安定(dìng )してくっついているその(🈺)鼻を、校(☕)(xiào )長就(jiù(🏛) )任のその日以(yǐ(🦖) )来、生(shēng )徒たちは(🦍)「(🗂)ピラミッド遠望(wàng )」と(👩)呼(🖤)んで鑑賞(shǎng )している(🛥)のであるが、(🍠)それ(🙌)は決し(😜)て的はずれ(🚶)の形(😫)容だ(☔)とはいえな(🐦)い(🍒)。生(🏀)徒間に、それほど安定した印(yìn )象を(🚙)あた(🔫)えているそ(🥛)の鼻が、血書(shū )を差出(⬇)した瞬間(🎲)、ぴくりと動き、しかも(➡)多少(🤣)額の方(🔰)にずれ(🎟)たように(➿)感じられたというのだ(🚬)か(📥)ら、お(🐌)よそ、(📬)その場(🥗)の光(😰)景が察(🎖)し(🏰)られ(👪)るであろう。
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