「先(xiā(⛳)n )生(😇)(shē(📮)ng )、虫(🕰)(chóng )じゃい(♉)け(🛷)ま(🏥)せ(🎞)んか」
「もう私は(🎃)士族は駄目だと(🥪)いう論だ。小諸ですこし骨ほね(🏇)ッ柱ぱしのある(😴)奴は塾の(🚽)正(zhèng )木ぐ(➖)ら(❤)いな(⛷)ものだ」
「馬鹿、(✨)やい」(🚊)と鞠(🤶)(jū )子(zǐ )はあ(🦄)べこべに父を嘲あざ(👶)けった。―(🗺)―これが極く(🐶)尋(🤣)常あた(🚐)りま(🕺)えなよ(🏾)うな調子で。
「ま(🏹)た大工さ(🕸)んの家(jiā(♉) )の娘と(⛳)遊(🌰)(yó(🏕)u )んでいるじゃない(💋)か(🚣)。あの娘は(📠)実(shí )に驚い(⏰)ちゃった。あんな荒(huā(😇)ng )い子供(😇)(gòng )と(🕑)遊(yóu )ばせ(🕌)ちゃ(✌)困る(🎀)ナ(🕺)ア」(🔛)
城門前(qián )の石碑のあるあ(✊)たりから、鉄(zhí(💞) )道(😰)の線(xiàn )路(lù )を越え、(📄)二人は砂まじりの窪くぼ(💴)い(🎅)道(dào )を歩い(🗃)て行っ(🥚)た。並んだ(🐄)石(shí )垣と(🖥)桑畠(🎆)(tián )との(😢)見(🎶)え(🐛)る小高い耕地(🤺)の上の方には大(dà(🙅) )手門(🎊)(mén )の(🤚)残っ(👐)た(🔭)のが裏側から望まれた(🙉)。先(🤭)(xiān )生(shēng )はその高い瓦(📣)屋根(🗂)(gēn )を高瀬に指して(🔷)見せ(🧟)た。初(chū )めて先生が小諸へ移(yí(👿) )って来(📿)た時(shí )は、その太い格子(zǐ(🕒) )こうしの嵌はま(🥢)った窓と重(chóng )い(🍌)扉のある城門の楼上(🍏)が先(🕐)生(🎿)の仮の住(🕦)居(💱)(jū )すまいで(😅)あった(🤖)という話をして聞(wén )かせた――(📹)丁度(🎋)、先生(shēng )は(👌)お伽話(huà(🧜) )とぎば(🔈)なしでもして聞(🖇)かせるように。
「(🖍)なんだか、俺は――気(🕖)でも狂(kuáng )ちがいそ(👁)うだ(💽)」
塾では更に(🤚)校舎の建増(zēng )たてましを始めた(🤚)。教(jiāo )員(🍭)の手(🕠)が足り(🌥)なくて、翌年の新学年前には広(guǎng )岡理学士が上(shà(🍉)ng )田(🃏)(tián )から家を(🎊)挙げて(🛹)引(🦀)移って来(lái )た。
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