「すぐうし(💷)ろからさ。二丁(🏾)ぐら(🌹)いはなれていたかな。」
「(🗳)第(dì )一、君(🎐)は今そんなことに気をつかっ(🐲)ている時で(🙊)は(🛡)ないだろ(😲)う。君(jun1 )の学校の問題(tí )は決(jué(⛺) )して容易(📷)では(🧥)ないよう(🥄)だぜ。まだ(🍁)噂だけで、はっき(🥔)り(💣)したことはきか(🔯)ないが、もう警察や憲(🔮)兵(bīng )隊が動(dòng )き出している(🕎)というんじゃな(🌠)いか。」
そ(🥀)の(🍪)日、校長(zhǎng )は県(⏱)庁に行ったきり、ついに学校に顔を(🐮)見せなかった。西山(shān )教頭が何度も電話口に呼(🤤)(hū )び出さ(🔙)れ(🍶)、ひるす(🥉)ぎ(😲)には、五(🍵)年全部の(🌂)学籍簿がくせきぼを抱え(👤)て県庁(🈲)に出かけた。という(🎶)ことが、(🐆)給(gěi )仕の口(🎺)(kǒu )から(🏂)生徒た(✨)ちに伝えられた。生(🔢)徒(🥓)た(🌓)ちには、それが何を意(🚽)(yì )味するかは、(😆)さっぱり(♓)わ(💈)からな(🙏)かった(👉)。それだ(👙)けに、不(⛱)(bú )安な空気はひけ時が(🐸)近づくにつ(🏇)れ、(🐏)次第に濃(nóng )こく(🍬)な(🙌)って行った。
と、次郎はなげ(🌎)る(😇)ように(😧)言っ(🔞)た(🍑)が、(🔅)
道江(jiāng )は敏(🌜)子を見て言った。
(😀)二人は(🐢)、か(🏘)なり(🕢)永い(👷)こ(📌)と、無言のまま顔(yá )を(🍼)見(jiàn )あってい(🙂)た。どちらから(🎽)も歩(bù )みよろ(🏈)うとも、言葉をかけ(🚟)よ(😲)うともしない。次(🕕)郎は、(Ⓜ)しかし、そ(🤳)のうちに、いつまでもそうし(🔵)ているのがばか(〰)ばかしくなっ(🤝)て(😫)来た。彼は思いきって馬田に背(📈)を向けようとした。すると、馬田(💥)がと(🌊)うと(⛳)う口をきった。
彼は、そん(❄)な謎のよう(🖊)な(😆)言葉を残して、(🧒)さっ(🐲)さとそ(👉)の場をはなれ(😓)て(🐨)しまった。
(⭕)馬田は、(💼)また「ふふ(😣)ん」と笑った。そして(🅰)、
と、(🔨)次(cì )郎は(🔎)、また(🧗)馬田の方にまとも(💋)に向き(🐰)なおった。
(🤰)四人(🏁)の報(bào )告は、みんなをふき出させたり、憤(🔙)慨させたり、不安(🏨)が(🔵)ら(🤣)せたりした(🏊)。し(🤷)か(♏)し(😲)、ともか(🥘)くも血書が(😟)県庁に差(chà )出されるよう(😲)になっ(👑)たと(🍐)い(🤹)うことで、一応納得なっ(🎷)とくするよ(🤽)りほか(🍓)なかった。校長(🍖)(zhǎng )が教(jiāo )頭から紙片を受取ったあ(🆗)と、急(🏋)(jí )に様(🧝)子が変ったということに(🏄)ついて(🕦)は、四(🥕)人をはじめみんなも不審(🐯)に(📠)思い、(📕)う(🐹)まくペテ(📽)ンにかけられたのでは(🥣)ないか、などと(🏻)いうものが(🗒)いたが(🙅)、事(🐢)(shì(📆) )情は(🏌)間もなく判明(míng )した(🍓)。そ(🔯)れは、教員(yuán )室で先(➖)生(🌓)たち(🐓)が(👃)ひそ(💦)かに話しあっているこ(🈸)とが、給(gěi )仕(shì )の口(👌)(kǒ(📤)u )をとお(👯)し(👝)て、いち(🍐)いち生(🙁)徒(tú )の耳(ěr )に(🆓)はいって(🆚)来(🕓)たか(🔊)らであ(🕎)った。
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