「(📌)しかし、君(🎫)、(🙍)その(🛫)岩(yán )が好(✌)くなって来るから(📔)不(😮)思議だ(🛢)よ」(🎖)と高(🤡)瀬(lài )は戯(hū )れ(🖱)て(🎦)言った。
(🚎)ある日(🦁)、高(🤵)瀬は受持の授(🍯)業を終(😃)って、学士(shì )の教室の側を通った。学士も日課を済ました(🛀)と(👅)ころであった(⛲)が、まだ机の前に立(🥟)って(💂)何か生徒(🌫)(tú(🦈) )に説(shuì )明してい(🧖)た(🎪)。机の上には大理石の(⛷)屑(xiè(🛰) )くず、(📱)塩酸(🐢)の壜びん、コ(🤭)ップ(🗓)などが(👿)置(💟)いてあった。蝋(là )燭(🕸)ろうそ(🌕)くの(🥡)火も(🕠)燃(rá(😧)n )えて(👁)いた。学士は手に(🈸)し(🍴)たコップを(🌺)すこし傾かしげて見せた。炭素がその玻(😌)璃板ガラス(🔭)いたの間(jiān )から(📮)流れる(🥐)と、(🚧)蝋燭の(🤝)火(✝)は水(shuǐ )を注(zhù(🏕) )ぎ(✈)掛けら(👬)れ(🎷)たように(👋)消えた(🤣)。
三(📱)人が連(㊗)立って湯(🅰)場(chǎng )を出(📨)、桜井(jǐng )先(xiān )生の別(🚵)荘の方(🛄)へ上っ(😧)て行った時は、先生(⏯)は皆な(🔢)を待受顔(🚰)に(🕺)窓に近(➿)い庭石に水をそそいでい(🚿)た。先(xiān )生(shēng )は(🎁)石垣(🔟)の(🐝)上に(🚴)試(shì )みたアカシヤの挿木(mù )さしきを高(gāo )瀬に指(zhǐ )して見せた。門の内(nèi )には先生(shēng )の好き(😖)な花も植えられ(📊)た。
「(🦖)私も聞きまし(🚘)た」
細い流に(🎰)ついて行ったとこ(🤞)ろに、本(běn )町の裏(🗑)手に続いた一(🧥)区(qū(🚞) )域がある。落(luò )葉松からまつの垣で囲われ(🏵)た草葺くさぶき屋(🚨)根(🎯)の家が先(xiān )生(😃)の高瀬を連れて(🕋)行っ(🖥)て見(🅱)せた(🧔)ところだ。近くま(🐆)で汁粉屋が(🍱)借(jiè(🏧) )りてい(💨)たとかで、(🏪)古い穴(🚹)のあいた(👆)襖、煤す(🦋)すけた壁、汚れた障(zhàng )子など(🌌)が眼(🚸)につ(💩)く(✝)。炬燵こた(✝)つを切ったあた(🕞)りは畳も焼(🦕)け焦げて、紙を(🏛)貼はり着(👱)けてある。住み(👣)荒した跡(❎)(jì )だ(😶)。
「え、(🏖)すこし御遣やりな(🕗)さらな(⛽)いか(👔)」
こう高瀬(🤳)は(🐑)泉(🐔)に話(🖊)すこと(🖥)もあった。
「(📤)広(guǎng )岡(gāng )先生も随(suí )分(fèn )関かまわな(🔚)い人(🤯)ですネ」
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