「小原(🧐)(yuán )!」
寄宿(😚)舎に閉じこめられてかごの鳥の(🤷)ごと(🚉)く小さ(🕙)くなっ(🤜)てい(🔠)る師範生の目(🤢)から見(jiàn )ると、(🤐)中学生の生活はまったく(🛸)不(🗓)潔であり放(🔌)縦ほうじ(✈)ゅう(🐓)であり頽廃(fèi )的た(🤴)いはいてきである(🔌)。
「(🙃)つま(🛒)り球を(🌙)打(dǎ(🔙) )っ(🎫)てとれない(😣)ところ(🏑)へ飛ばし(😍)て(🏄)や(🐡)ればいいんです」
「わかったか(🗂)」(🤶)
憤(🏋)慨(kǎi )の(💒)声(shēng )々(🍛)が起(qǐ )こった。
この声(shēng )と共に学(xué )校の応援歌がとどろいた(⌚)。黙(mò )々(👂)も(😍)く(🌀)もくの第一打者は五(📫)大洲(zhōu )である。かれはかん(⬅)かんにおこっ(👠)ていた。かれは頭(❄)(tóu )の鉢(📧)巻きを(😾)か(🌘)な(🏍)ぐりすてたとき(🖐)、その斑(bān )々はんぱんたる火傷(shāng )やけどのあ(🗽)とが現(👣)わ(🔟)れたので見物(🦑)人はまたまた喝采し(🦎)た。
「じ(😯)ゃ一高(gā(🐶)o )で一緒になろう、きみが(🔡)シ(🌈)ョートでぼく(🛸)が(🙆)投手で小原さん(⏪)が捕手だっ(🌳)たら愉(yú )快だな」
「女(🎊)(nǚ )と合奏したり、手紙(zhǐ )をやりとり(🐹)する(✋)のはどうだ」
ぼんや(😴)りベ(🕧)ンチ(🛥)へ(💅)帰(📁)ると安場(🌼)はにこにこし(🍼)ていた。
「人間がへ(🕒)そをわすれた(👍)ら、もう(🛰)お(🛩)し(😄)まいだ」
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