第四(🔻)章 教師はお友だちの中(zhōng )にも(👿)
一(yī )〇 木(🥉)曾のはえ
当時は刀(🏗)(dāo )鍛(duàn )冶(yě )で(🤑)妻(🕚)子(🐌)つまこを養(yǎ(🥘)ng )うこともで(🦖)きないような時で(🎋)あったといい(💨)ま(⏰)す。それで(📋)妻(qī )子を養おう(📸)とす(🤳)るには、どうし(🕉)て(🏏)も古(❌)(gǔ )刀(🥥)の「に(🎑)せもの」を作るよりほか(🌋)に(📋)その日の暮ら(🔭)しようがありませ(🐆)ん。当(😏)時(✅)、(📪)はぶ(😰)りのいい刀鍛(duàn )冶とい(🤷)う刀(💑)鍛冶(yě )はみ(🔄)な、そういう「にせもの」を作っ(❇)て売っ(🚲)ていた(🌼)とい(🔞)い(🛷)ます。来(🚷)助老(🔜)人はそ(🏒)れほ(🍷)ど(🖲)刀の道のすた(🍻)れたの(📲)を悲しみまして、草ぶか(🌈)いい(⏹)なかに引きこ(👝)む気にもなったのでしょう。刀鍛冶と(🕟)し(🍈)て(🐗)その(📙)道に一生をささげ(➡)る(😙)た(👛)めには、(🍉)妻をも持つま(🔱)い、子を持(🍜)つ(🛏)まいとい(✋)う(♊)、そん(🗂)な決(🍶)心にも至っ(🌌)たので(🙂)し(💢)ょう(⚫)。百姓(xì(🌰)ng )のくわやかまを打ちな(🌽)がら、三十(shí )年(nián )も(💗)じっとしんぼうして(🐗)いるようなこともそこか(😸)らは(🤹)じまってきたので(🦁)しょう。聞(wén )けば聞く(🕙)ほど(🐰)、わたしもた(💹)ず(💍)ね(😍)て行ってみたく(🙆)な(👁)ったもの(📕)ですから(🍋)、(🛴)そ(🔟)のことを(📝)茶丈のむすこに話し(🚦)たところそ(🍸)んな(🔍)らいっしょに行(🥙)ってあ(✅)げ(📴)ましょ(🌾)うと言って、こころよ(🔪)く(🍻)引(yǐn )き受けてくれ(💪)たのです。
七 わらびと竹の子
人の(🏖)一生はふしぎな(🕳)ものですね。来助老(📑)人(rén )のような(🔥)刀鍛冶が近江の片いなかに埋もれぎり(♟)になってしまわないで、また(🏙)東(dōng )京に出る(✒)日を迎(〽)えようなぞとは(♌)、老(lǎo )人自(zì )身(😸)ですら夢に(👡)も思わなかったことで(👛)しょう。日(🌲)清戦争が来てみ(🐘)ると、来(🐂)助老人(🃏)のよ(🥛)うな人(rén )の腕の(📬)役に立つ時がもう一度(dù )来た(📛)のです。ちょ(🚆)うどわたしは、東(dō(📨)ng )京湯(👥)島ゆしまのほうにい(💥)て、郷里くにから上(shàng )京した母と(🛏)ともに小(🐭)(xiǎo )さな家を借(😿)り(💙)ている時(shí )でし(💚)た。あ(🛬)る日、来助(🧖)老人がその湯(🐎)(tāng )島(😪)の家へたずねて来てくれまして、
わ(📞)たしは皆さんの前に一つのたとえ話を持ち出し(🤛)ますよ。ここに一人の(🥍)学校生(shēng )徒があ(🙏)るとし(📢)ますよ。春先(🏰)というもの(🎉)は(🔢)だれ(🛐)でも眠いものですが、そ(🕛)の学(xué )校(🔣)生(🌦)徒もちょうど(🎩)春(chū(🏙)n )先の(🏩)ような眠いさか(🐰)り(🎋)の(💀)年ごろ(🏆)で、朝早(zǎo )くにわ(☕)と(🔹)りが鳴き(🏾)出しても、(🌏)なかなか目がさ(💁)めませ(🐜)ん。一(👑)(yī )番どりは(🥟)もとよりのこ(🕧)と、三(sān )番どりの声がするころになっても、ま(🔔)だ(📑)生徒は眠がって(🖊)、夢を(💞)見(⛏)(jiàn )てい(❣)ま(♟)し(⛵)た。こんなににわとり(😷)の鳴くのも知らないで(😔)い(🐟)るくらいで(🛋)すから、寝ぼけ(😪)ま(🔥)なこ(🥨)に太陽を望み(🤩)ましても、ほとほとその笑(xiào )顔(🙎)を仰い(💤)だこともなくて月日(rì(🤝) )を送っ(🚢)ていた(🔺)の(🧚)です(🛥)。ただ朝になれば(🎸)東(🍰)の空(kōng )から出(chū )て(🐋)晩に(🤭)は西(🐰)の(👮)空に沈(🏠)んで行くような、そんな赤(🕌)いしょん(🥘)ぼり(🍄)した日輪し(🥤)か知りま(💗)せんでした。太陽はその生徒から離(💷)れ(🐛)て(😸)行って(🚱)、おもしろく(🔰)もお(👨)かしくもない顔(yá )つきのも(🧞)のとしか目(🦑)(mù )に映りませ(✈)んでした(🌗)。
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